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의의
1) 정의
2) 증상
3) 원인
4) 유병률
5) 자폐성 장애의 진단기준(DSM-IV)
6) 자폐증의 특징
7) 자폐와 유사한 장애
8) 자폐증의 사회행동
2. 자폐증의 치료적 제언
1) 자폐증의 치료적 프로그램
2) 자폐증의 생활지도 방법
3) 자폐증와 사
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학습)의 필요성
Ⅵ. STS수업모형(과학기술사회,학습)과 전통수업의 비교
Ⅶ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 분류
Ⅷ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 과정
Ⅸ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 효과
Ⅹ. STS수업모형(과학기술
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학습의 모형과 학습 계획, 협동학습의 이론과 실제, 교육마당, 교육부
ⅴ. 정경용(1997), 협동학습 기법이 학업성취 및 학습태도에 미치는 영향, 전북대학교 대학원, 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 협동학습의 의의
Ⅲ. STAD 협동학습모형
1.
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기대효과
1) 수평적인 교육관
2) 학벌주의 감소
3) 교육여건의 평준화
4) 고등 교육기회 확대시키는 효과
5) 학교경쟁력 강화
6) 교육문제 해결
3. 고교평준화를 위해 해결해야 할 과제
1) 학교선택권의 확대
2) 자립형 사립고의 확대
3) 자
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의의
2) 방법
(1) 입법권에 의한 통제
(2) 재정권에 의한 통제
(3) 일반국정에 관한 권한에 의한 통제
(4) 각 종 민원의 해결
3) 한계 및 문제점
2. 사법통제
1) 의의
2) 방법
(1) 행정소송의 심판
(2) 명령, 규칙, 처분의 심사
(3) 법령의 조언
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활동 시간에 나타나는 교사의 놀이 개입 분석. 경성대 교육대학원 석사학위 청구논문. 1. 자유선택활동이란
2. 자유선택활동과 또래 관계
3. 자유선택활동의 교육적 의의
4. 자유선택활동의 중요성
5. 나의 의견
참고문헌
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놀이』(동문선. 2005)
심우성, 『남사당패연구』(동문선. 2004)
서연호, 『꼭두각시놀이』(열화당. 2002)
최상수, 『한국 인형극의 연구』(성문각. 2004)
심우성 외, 『한국의 민속극』(창작과 비평사. 2005)
임재해, 『꼭두각시 놀음의 이해』(한국한
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측면
3. 고학년의 지도 방법
1) 심리적 측면
2) 신체적 측면
3) 음악 교육적 측면
Ⅶ. 초등학교 음악과(음악교육)의 전통음악장단교육
1. 전통음악 교육의 의의
2. 장단 지도의 중요성
3. 전통음악의 학습 지도 단계
Ⅷ. 결론
참고문헌
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놀이문화를 형성 할 수 있고 즐길 수 있다면 참으로 고마운 일 일 것이다. 목차
Ⅰ서론
오락문화
Ⅱ본론
1.일본 전통 놀이
◎멘코(딱지치기)
◎코마(팽이돌리기)
◎오테다마(공기놀이)
◎타코아게(연날리기)
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학습 지도안
1. 차시 : 4/5차시
2. 학습 주제 : 일본 전통의상 입어보기
3. 학습 목표
ㆍ일본 전통의상 착용법을 알 수 있다.
4. 기대효과 : 일본 전통의상을 직접 입어봄으로써 일본 전통의상에 대한 이해도를 높이고, 친구들이 직접 그린 일본의
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