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학습법
9. 발견학습법
10. 시범학습법
11. 브레인스토밍
ⅵ. 환경교육이란 무엇인가?
1. 환경교육의 성격
2. 환경 교육의 원칙
ⅷ. 환경교육의 교수학습의 방법
1. 강의법
2. 토의학습법
3. 조사 학습법
4. 실험·실습법
5. 놀이
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놀이를 통하여 경험을 재구성하고 적용을 촉진시켜 전인적인 발달을 도모한다. 최근에 이루어지고 있는 놀이에 대한 연구를 살펴보면 놀이란 발달 기회를 제공하는 중요한 교육매체이며, 발달에 적합한 학습 기회를 제공하는 교수방법으로
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3. 심리 역동적 접근의 실제적 유아교육 적용
1) 심리 역동적 접근이 유아교육에 적용되는 형태
(1) 놀이치료 접근(play psychotherapy)
(2) 부모와 교사의 개입
(3) 정서치료
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. <참고문헌>
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민속박물관은 다른 민속 관련박물관과는 달리 그 박물관들을 모두 대표하는 박물관이라 말할 수 있다. 그런 국립민속박물관이 전국에 산재한 국ㆍ사립지방 민속박물관이 서로 유기적인 연계를 가지면서 전시 및 교육기능을 효과적으로 수행
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학습 자료, 동영상 자료, 평가 자료 등을 통해 학습자가 자기 주도적인 학습이 가능하며, 반복학습 및 발전학습이 가능케 하여 폭넓은 이해와 학습 능력 신장을 도모하고,
가. 학습자로 하여금 교과 단원의 이해 및 학습효과를 위한 기대 증진
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의의, 축제의 종류, 축제의 미래)
9. http://www.citf.or.kr/korean_htm/main.htm (춘천국제연극제)
10. http://www.ceramic.or.kr/claudio/list.php?id=material(이천도자기축제)
11. http://www.firefly.or.kr/(무주반딧불축제)
12. http://insamfestival.co.kr/festival/introduce/list.php(금산인삼
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학습, 장로회 신학대학 기독교 교육연구원, 1986 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장애아동 조기교육의 정의와 의의
1. 장애 영?유아를 위한 조기교육의 정의
2. 조기교육의 의의와 필요성
1) 의의
2) 필요성
Ⅲ. 발달지체아동의 조기교육
1. 영아의 주도
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효과
6. 태권도 도장의 교육 현황
1) 수련목적
2) 수련기간
3) 수련프로그램
4) 시설
5) 지도자의 기능 및 자질
7. 저급 유단자(1~3단)의 태권도 수련 중단의 실태
1) 태권도 수련생의 감소
2) 일반인의 인식상의 현황 및 문제
3) 내부 운영
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전통과 설화문학>, 민속원
이광순 외11명 공저, <한국문학개론>, 경인문화사
장덕순 외, <구비문학개설>, 일조각
<한국의 설화>. 김화경. 지식산업사. 2002
<한국인의 신화>. 김열규. 일조각. 2005 1. 속악가사와 소악부의 세
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의의
Ⅱ. 6, 7차 교육과정 및 교과서 분석
1. 6, 7차 읽기교과서에서의 주제 관련 단원 및 목표
2. 6차 교육과정 및 교과서 분석
3. 7차 교육과정 및 교과서 분석
Ⅲ. 7차 교육과정에서의 비유적 표현에 관한 논의
◎ 동시 학습 내용 요소와
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