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학습 자료 및 기자재 수정 및 특별한 교수 전략이 필요하다.
지체아동들의 교수-학습측면 특성으로 의사소통장애로 인한 학습 수단의 부족, 운동장애로 인한 신체적 어려움, 인지적 특성과 지각장애, 건강 요인, 부정적 태도와 낮은 기대가 지
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전통과의 마찰 등으로 인한 문제점도 공존하였다.
사랑과 성은 인간의 삶에 필수불가결한 요소이고 대학시절이야말로 여러 조건에서 연애를 경험하기에 더없이 좋은 기회이다. 대학생들은 이 시기의 다양한 경험을 통해 연애의 본질을 이해
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학습보다는 표현적 측면이 강하고, 자유로운 소재와 표현재료들의 적극적인 개발을 통하여 활동시간과 체육관, 운동장, 야외 등 공간의 확장을 과감하게 시도하고 있다. ⑨교사는 조형재료나 용구의 사용법 등을 아동에게 철저히 가르치고
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의의, 효과 등을 확실히 파악하고 학교 현장에서 이를 활성화하려는 실천 의지가 확고해야 성공할 수 있다고 본다.
궁극적으로 특기적성 교육이 활성화 되면 학생들의 소질과 적성이 계발되고 신장되어 학교 현장에서 다양한 진로교육이 이
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놀이, 게임, 활동에 참여하게 하여 자료 및 또래, 교사와 상호작용 하면서 수학학습을 능동적으로 하는 것이 유아들에게 적합하다고 보지만, 실제 우리나라 취학 전 유아들의 반수 이상이 학습지나 속셈학원에 의한 수학교육을 경험하고 있으
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효과적이며 다양한 집단개입 프로그램들이 개발될 수 있을 것이다.
참고문헌
유채영(1999). [사회복지연구], 제13호, 여름
구은형(1996). “약물남용 청소년의 자아정체감 연구: 보호관찰 대상자 중심으로“ 이화여자 대학교 석사학위논문
이유
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기대감을 갖게 하거나 사건에 대하여 불안감을 느끼게 하는 구조인가?
6. 동극본 감상 및 동극 상연지도
1) 희곡 선택 : 줄거리가 단순 하고 반복되는 문장이 많으며 행동이 단순하면서 극적인 즐거움이 나타나는 희곡을 선택
2) 내용 및 주제
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기대된다.
인간관계에서 교사나 학생들은 이런 경우 친해질 수 있다. 여기서 친(親)하다는 말은 다음과 같은 의미를 담고 있다. 유학사상에 기초한 친(親)의 의미는 전통사회 규범의 오륜(五倫)가운 데 부자유친(父子有親)덕목에서 찾아 볼 수
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전통
(2) 시민의식과의 갈등
3) 가치관의 중첩성
(1) 사회변동과 의식의 변화
(2) 가치관의 혼란
4) 정치이념과 현실의 괴리
(1) 정치이념의 속성
(2) 이데올로기의 분열
5) 정치가정의 파행
(1) 정당
(2) 이익집단(NGO)
(3) 참여와 제도화
9.
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유아 환경교육의 목적 및 목표
① 유아 환경 교육의 목적
② 유아 환경 교육의 목표
4. 유치원 6차 교육과정에 제시된 유아환경교육
5. 유아환경교육의 교수-학습 접근방법
유아환경교육을 위한 교수-학습 방법
6. 요약 및 정리
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