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발달의 특성
5. 유아기의 인지 발달의 특성에 대해 적절한 사례를 들어 설명
1) 반복적 경험을 통한 인지
2) 주제와 시나리오에 의한 상황 재현
3) 체험학습
4) 인지적 불균형의 조절
5) 동화
6) 평형화
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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민속연구 2, 안동 : 안동대부설 민속학연구소, 1992
정상진, 우리 민속과 전통문화, 부산 : 부산외국어대 출판부, 1996
조후종, 세시풍속과 우리 음식, 한림출판사, 2002
최운식 외, 한국 민속학 개론, 민속원, 2002
한복선, 명절 음식, 대원사, 1991
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민속놀이』, 푸른숲, 1999
서연호, 『한국 공연예술의 원리와 역사』, 연극과 인간, 2011
서연호·김현철, 『한국연희의 원리와 방법』, 연극과 인간, 2006
손태룡, 『한국음악의 인식과 비평』, 중문출판사, 1995
안동문화연구소, 『하회탈과 하회
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제공
6. 상상요인 : 상상적 보상
7. 긍정적 정서요인 : 스트레스의 해소
8. 비유적 교육요인 : 새로운 행동의 연습 및 대처기술의 모방
IV. 활동 실제
1. 첫 대면
2. 초기과정
3. 중기과정
4. 종료과정
V. 놀이치료의 사례
* 참고문헌
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사례
⑴ 개념 : 한정된 지원과 배분의 관계
⑵ 준비물 : 바둑알, 호각
⑶ 장소 : 강당이나 운동장
4. 순서
10명 정도 팀을 구성하여 원을 만든다.
나머지 인원은 관람한다.
원안에 바둑알을 뿌려 둔다.
놀이 팀이 원을 따라 가볍게 걷거나 달린
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분석
성 과
사 물 놀 이
소 개
연 혁
㈜ 난장 컬쳐스
사 물 놀 이 란?
꽹과리, 장구 ,북, 징 등의 4가지
악기연주를 기본으로 연주 하는 것. 서론- 온고지신의 사례및 ceo의 반응
본론 - 난타 사물 놀이 마당놀이 씨름
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사례
Ⅸ. 프로이드 정신분석이론의 놀이치료방법
1. 놀이치료와 정신분석과의 관계
2. 정신분석적 치료에서의 놀이
3. 치료과정
1) 관계의 수립(establishing contact)
2) 관찰 증진(promote obsevation)
3) 해석의 매개체(medium of interpretation)
4. 치료기
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민속학연구소 I 서 론
II 씨름의 역사
1. 삼국시대
2. 고려시대
3. 조선시대
4. 근대씨름
5. 현대씨름(프로씨름)
III 한국씨름과 일본스모의 비교
1 스모의 역사
2. 씨름과 일본의 운영형태 비교
3. 한국 씨름의 특징
4. 일본 스
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민속원. 2005
세시풍속을 중심으로 한 유아 전통문화교육에 관한 연구. 오춘자. 우석대학교. 2002
한국 가정의 의례와 세시풍속. 안혜숙. 신정. 2002
한국의 세시풍속. 황헌만. 학고재. 2001
♣목 차♣
1. 정월 p.1
2. 2월 p.9
3. 3월 p.
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소희, “아동학대 확인을 위한 가정환경분석연구”, 숙명여자대학교대학원 박사학위논문, 1989
송성자, “가정에서 버려진 아이들 - 방임 아동에 대한 임상적 접근에 관한 연구”, 한국아동복지학(창간호), 1989
보건복지부 전국 아동학대 현황
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