|
놀이와 발달」, 교육과학사, 2018
김민정, 「놀이의 교육적 가치와 실제」, 학지사, 2020
정호성, 「한국 전통 놀이 연구」, 민속원, 2015 1. 서론
2. 놀이의 정의와 중요성
3. 놀이의 사회적 기능과 역할
4. 놀이 문화의 변화와 현대 사회의 문
|
|
|
소년 헌장’에 근거해보더라도 여가권은 청소년의 기본권에 해당한다. 청소년의 삶에서도 여가와 문화를 향유할 권리, 삶의 질을 추구할 권리가 보장되어야 한다. 이제 청소년 놀이를 못마땅한 시선으로 바라보는 기성세대의 고정관념을 탈
|
|
|
- 꼭두각시놀음
5. 한국극문학의 현대적 흐름
1) 개화기와 1910년대의 극 문학
2) 1920년대의 극문학
3) 1930～1940년대의 극문학
4) 광복 직후와 전쟁 전후 (～1960)의 극문학
5) 1970년대 이후의 극문학
보충자료. 중국의 희곡소개
Ⅲ. 맺음말
|
|
|
전통놀이 프로그램개발 및 효과에 관한 연구, 대구대학교 교육대학원 논문, 1986.
김영주 외, 유아를 위한 전래놀이, 양지, 2002.
김종만, 아이들 민속놀이 100가지, 우리교육, 1993.
김종필, 전래놀이가 초등학생의 자아존중감과 대인관계에 미치
|
|
|
과잉행동
3) 충동성
2. 일상생활에서 ADHD 아동의 어려움을 다루는 방법
3. ADHD(주의력결핍행동장애)아동에게 도움이 되는 놀이와 활동
1) 놀이와 활동의 종류
2) 놀이와 활동의 지도방법
3) 놀이와 활동의 효과
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
소가 유기적으로 결합되어 나타나는 복합적 현상이었다. 이러한 구성요소들은 서로 독립적으로 작동하는 것이 아니라 상호 보완적으로 작용하여 민호의 전인적 발달을 촉진하는 역할을 했다.
민호의 사례에서 가장 인상적이었던 점은 놀이
|
|
|
놀 수 있게 자료를 배열, 정돈해야 한다.
즉, Scarfe가 지적했듯이 놀이에서 교사의 역할은 놀이를 가르치는 것이 아니라 건설적인 자유로 방해 요소를 제거하는 것이다.
여러 가지 장면에서의 교사의 구체적인 지도 방법으로는
(1) 놀이 속에서
|
|
|
놀이집단에서 도덕적 기준에 따라 정적, 통제방법 등을 확인하는 도덕적 기능을 가지고 있다.
오진구는 운동놀이의 성격을 기초 운동능력과 정신적 요소로 구분하고 있는 데 기초운동 능력으로는 평형성, 유연성, 지구성, 협응성과 조정력,
|
|
|
더욱 풍부하게 할 것입니다. 1. 서론: 전통 아동 놀이의 중요성
2. 전통 아동 놀이의 정의 및 역사적 배경
3. 전통 놀이의 종류와 교육적 가치
4. 사례 연구: 전통 놀이와 아동 발달의 상관성
5. 결론: 전통 아동 놀이의 현대적 활용 방안
|
|
|
민속연구, 남도민속학회, 2009
주체 변동에 따른 공동체 의례의 변화, 박종오, 島嶼文化, 목포대학교 도서문화연구서, 2010
경기도 수원시 고색동 큰말 공동체의례(共同體儀禮)와 놀이의 전승력, 최자운, 남도민속연구, 남도민속학회, 2023 목
|
|
메뉴펼치기
