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순수하고 깨끗한 우리말을 사용하도록 해야 한다
Ⅲ. 이야기구연(동화구연, 스토리텔링)의 기술
1. 음성과 말씨
2. 말의 기술
1) 속도
2) 간격(pause)
3) 음성의 고저
Ⅳ. 이야기구연(동화구연, 스토리텔링)의 지도 사례
Ⅴ. 이야기구연(동
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순(1987), 영재 판별에 관한 일 고찰, 한구 교육 개발원
ⅲ. 이군현(1998), 영재교육학, 서울 : 박영사
ⅳ. 조석희·김홍원·오영주·윤지숙·박경숙(1996), 영재교육의 이론과 실제, 한국교육개발원
ⅴ. 한국교육과정평가원(2001), 영재의 판별과 교육
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이론
Ⅳ. 자기조절학습(자기규제학습, 자기주도학습)의 요소
Ⅴ. 자기조절학습(자기규제학습, 자기주도학습)의 학습자통제프로그램
Ⅵ. 자기조절학습(자기규제학습, 자기주도학습)의 접근 방향
1. 초인지적 접근(Metacognitive Approach)
2.
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이론)영화 즐기기, 한샘, 1994.
McQuail, Denis, 수용자 분석, 커뮤니케이션북스, 1999.
Schatz, Thomas, 헐리우드 장르의 구조, 한나래, 1995.
*목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 할리우드 어드벤처 영화
(1)미이라
(2)인디아나 존스 최후의 성전
2. 한국 어드벤처
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이론
2. 정신병리 모델
3. 치료목표
<치료과정에서 고려해야 할 사항>
Ⅱ. 사례형성
Ⅲ. 치료목표들
- 단기 목표
- 장기 목표
Ⅳ. 치료에 대한 설명
1. 전 개
2. 특별한 전략들
3. 치료단계들
Ⅴ. 기대되는
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. 1. 태도의 구조적 모델
다속성 태도모델
정교화 가능성 모델
2. 태도변화의 전략
다속성 모델과 태도변화
인지적 일관성이론
krugman의 저관여 하이어라키
zajonc의 단순노출효과
태도기능이론과 태도변화
귀인이론과 태도
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사용되는 학습 방략
(1) 정교화 방략
(2) 시연 방략
(3)조직화 방략
2. 정신지체 아동의 인지적 특성
1) 정신지체아동의 학습을 위한 기억의 개선전략
(1) 쌍연합학습
(2) 정보의 조직화 훈련
(3) 시연전략 훈련
3. 자폐성 아동의 인지적 특성
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이론과 응용. 원명옥 역. 한국문화사).
Carter, Ronald eds. 1988. Vocabulary & Language Teaching. Longman Press.
Cowie, A.P. 1999. English Dictionary for Foreign Learners: a History 2장 (Praseology & Learner's Dictionary. Clarendon Press).
D. Alan Cruse .2000. Meaning in Language-An Introduction to Sem
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이론(information processing theory)
2. 광고에 대한 태도적 접근(attitude toward the advertisement apporoach)
3. 인지욕구
4. 정교화 가능성 모델 (elaboration likehood model, ELM)
Ⅵ. 인지욕구와 공익광고효과
1. 공익광고에 관한 연구
2. 수용자 특성으로서의 인
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필요가 있는 부분들을 자세히 첨가해서 누구나 그 결론을 공정하게 평가할 수 있도록 함
2.연구보고서의 구성
1)제목
2)목차
3)요약
4)서론
5)문헌검토
6)연구방법
7)연구결과
8)논의
9)결론 및 제언
10)참고문헌
11)부록 I.사회복지조사의 의의
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