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정보사회(정보화사회)
1. 정보사회론의 도입과 전파
2. 정보사회의 개념규정
Ⅲ. 한국사회의 신뢰회복
1. 한국사회의 신뢰가 낮은 이유
2. 신뢰회복 방안
Ⅳ. 한국사회의 교육철학
1. 가정의 인성 교육 기능 회복
2. 학력구조사회의 변
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배경
1. 자연주의의 철학적 배경
2. 자연주의의 정치적 배경
Ⅳ. 자연주의 문학의 발생
Ⅴ. 자연주의 문학의 경향
Ⅵ. 자연주의 문학의 작가
1. Stephen Crane(1871-1900)
1) 생애
2) 주요작품 및 작품경향
2. Jack London(1876-1916)
1) 생애
2) 주요
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정치사상, 인간사랑
김학주, 공자의 생애와 사상, 명문당
이성규 역, 공자(인간과 신화), 지식산업사
김태길, 공자사상과 현대사회, 철학과 현실사 1. 공자의 삶과 철학
2. 공자의 사상과 이론
(1) 공자의 교육사상
(2) 공자의 정치사상
(3)
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정약용
① 이상적 인간 - 사회적 자아실현인
② 아학이천자문
6. 남궁 억
- 교육일보(한글) : 대중계몽에 도움
7. 이승훈
- 오산학교, 강명의숙 - 소수학생(기숙사와 동시)
8. 안창호
- 대성학교, 점진학교 : 힘의 사상
① 3대 이념 자아혁신
온건론
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철학적 사상 속에 내포되어 있는 체육이론과 경험을 중시하는 사실주의적 사상은 오늘날 체육이 지향하고자 하는 바를 더욱 뚜렷하게 밝혀줄 것이며 앞으로 체육의 가치관 정립에도 많은 도움을 줄 것이다.
☞ 참고문헌
비교체육론, 김홍만,
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시대배경
2. 플라톤의 저서
3. 중요 저서의 간략한 내용
Ⅲ. 플라톤의 국가론
1. 플라톤의 정의(正義)에 대한 정의(定義)
2. 정의를 실현하는 과정
3. 정의의 실현과정 속에 나타난 전체주의
Ⅳ. 결론
※ 부록 -『플라톤의 국가론』 제1
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교육대학원, 1998
교육인적자원부자료
교육개혁심의회, 1987
한국교육개발원
인터넷 신문자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고교 평준화 정책
1) 고교 평준화의 정의
2) 평준화 정책의 개념
3) 평준화 정책의 형성배경
4) 고교 평준화의 기
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사상사적 요체
Ⅲ. 인문주의 전통의 전개양상
(1 ) 옛 희랍/로마 시대의 경우
(2) 르네상스의 경우
(3) 르네상스 이후의 제양상
Ⅳ. 인간적인 문화교육, 개념의 용례
(1 ) 삶의 정서적 대안
(2) 시적 정의
(3) 감성의 계발/자아실현
Ⅴ. 문
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몽주의 사상의 시대적 배경 ……………………………………………1
2. 계몽주의 사상의 특징 …………………………………………………… 2
3. 계몽주의 교육사상의 전개 ……………………………………………… 2
4. 자유민주주의로
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정적 요인
Ⅵ. 무속(무속신앙)과 존재론적 사고
1. 존재론적 사고가 갖는 기본적인 특징은 인간과 주변의 세계와의 관계에 있어서의 분리적 태도이다
2. 존재론적 사고는 논리적 추론과 반성적 사고에 의한 문제의 합리적 해결을 강조한다
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