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정립 ② 다도의 홍보와 교육 ③ 관광지에 다원(茶苑) 개설 ④ 차생산 기반의 확충과 내실화 ⑤ 재래차의 보호 ⑥ 다기(茶器)의 대량생산 지원 등을 폈으며, 89년 이후부터는 다산 정약용의 묘가 있는 경기도 남양주시(南楊州市) 조안면(鳥安面)
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정어린 울분
민간에서 불려지던 민요를 7언절구로 번역하여 小樂府(소악부)펴냄.
(고려가요인 장암,사리화,수정사 등)
*圃隱(포은) 정몽주, 冶隱(야은) 길재, 陶隱(도은) 이종인-三隱
*牧隱(목은)이색-조선시대 사림파에 영향==>남근,김종직
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진출과 사화
1) 사림의 중앙진출
2) 훈구세력과의 갈등
3) 무오사화․갑자사화․기묘사화․을사사화
3. 사림세력 구성의 특징
1) 학파의 형성
2) 향당적 색채
3) 사림의 성향과 특징
4) 문묘배향운동
5) 절의사상의 고취
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시조 유행, 한문학(정약용, 박지원), 시사 조직(중인, 서민층)
(2)예술의 발달
①그림 : 진경 산수화(정선), 풍속화(김홍도, 신윤복), 민화 유행
②건축 : 19세기 경복궁의 근정전, 경회루 -> 왕권 강화 목적 조선 전기의 정치
1.근세사회의 성
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시대는 매우 혼란한 시기였다. 특히, 몽골족의 침입으로 인해 우리 민족이 원나라의 옷을 입고 그들의 풍습을 따라야 하는 민족적 수모를 겪던 시기였다. 이민족의 지배에 따른 백성들의 고통과 참담한 사회 상황을 목격한 일연은, 백성들에
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교육하였고, 과거에 잡과 실시 등의 시책을 하였다. 따라서 천문 학, 의학, 인쇄술, 상감법, 화약무기 등의 발전을 이루었던 것이다.
제 5 절 행정의 특징
1. 재상권의 왕권억압
고려전기에 있어서의 왕권과 재상권의 균형관계는 고려후기에 와
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힘을 얻고 있다.
<동양근세사 레포트>
주자학과 양명학
200615314
사회교육학부
김슬기 1. 주희(1130~1200)의 생애
2. 주자의 제자들
3. 주자학의 발전
4. 양명 왕수인(1472~1529)의 생애
5. 양명학의 분열
6. 조선에서의 주자학과 양명학 수용
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철학사 -서양의 지혜, 서광사, 1990 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 존 로크의 생애
1. 초기 생애
2. 말년
Ⅲ. 존 로크의 교육목적
Ⅳ. 존 로크의 교육배경
Ⅴ. 존 로크의 교육이론
Ⅵ. 존 로크의 교육내용
Ⅶ. 존 로크의 교육사상(교육철학)
참고
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교육과정 학자들에게도 영향을 미쳤다. 과학에 치중한 교육과정, 그리고 정치적 생존과 경제적 경쟁에 관련된 교육과정에 대한 그의 요구는 냉전 -스프트닉(Sputnik)시대동안에는 특별한 의미를 주었다.
Ⅹ. 유아교육철학자(교육사상) 몬테소
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정치론
Ⅱ. 중국 교육사상가(교육철학자) 공자
Ⅲ. 중국 교육사상가(교육철학자) 묵자
1. 묵자의 전기와 그 책
1) 시대
2) 출생지
3) 학설의 영향
4) 묵자의 저서
2. 묵가의 원류와 사회적 배경
1) 수야직희의 설
2) 풍우란의 설
3) 중국사
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