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아동이 울 때 공포를 나타냄
공격적이거나 위축된 극단적 행동
부모에 대한 두려움
집에 가는 것을 두려워함
위험에 대한 지속적 경계
정서적
학대
특정 물건을 계속 빨거나 물어뜯음
행동장애(반사회적, 파괴적 행동장애)
신경성 기질장애(
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장애아동의 교육
에 부정적인 영향을 주게 된다.
실수나 실패에 대해 꾸짓기보다는 격려를 해줌으로써 자녀에게 자신감을 심어 주는
것이 중요하다. 자녀를 꾸짓을 때에는 먼저 외형적인 행동보다는 동기에 기준을 두어
야 하며, 칭찬을 아
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장애아동을 위한 교수방법은 그들의 독특한 요구와 학습 스타일에 맞춘 교육적 접근을 필요로 한다. 청각장애는 단순히 소리의 인식이나 언어의 습득에만 영향을 미치는 것이 아니며, 그로 인해 아동의 사회적 상호작용, 정서적 발달 및 인지
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아동을 잘 알지 못한다. 그렇기 때문에 학교나 지역사회는 장애아동의 이익을 위해서나 학교와 지역사회의 이익을 위해서라도 부모의 적극적인 협력을 구해야 한다. 장애아동을 위해 일하는 사람 모두가 일관된 방식으로 행동할 때, 장애아
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아동의 특성 및 당면 문제인가?
①신제적 건강
②정서 및 행동문제
③학업 문제
④가정 문제
33. 외부 신체 기능장애에 속하지 않은 것은?
①지체장애
②정신장애
③뇌병변장애
④언어장애
34. 장애아동복지서비스의 문제점에 속하지 않은 것
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아지고 있다. 나 역시 독신을 추구하고 있는 사람 중 하나로, 상당히 많은 사람이 독신을 추구하고 있다. 그리고 독신을 추구하는 사람 중, 결혼은 하지 않으나, 아이는 원하는 사람이 있다. 내 생각에는 혼인중이 아니라고 하더라도, 어느 정
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아를 가정 양육아로 변용시키고, 또 장기 시설수용을 단기 시설수용으로 변용시키고, 주위 사람들에게 장애아에 대한 인식과 반응방법을 달리하여 지도하였을 때 나타난 발달변화와, 환경을 바꾸었을 때 나타난 지체아동의 발달변화 가능성
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아동 수업료 및 입학금을 면제, 입양아동의 의료급여 실시, 장애입양아동 양육보조소당 및 의료비를 지워, 자조집단 형성을 통해 입양에 대한 정보를 공유하고, 상호지지, 옹호기능을 수행할 수 있도록 한다.
입양가족을 위해서는 호적제도를
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아동이 가진 능력을 최대한으로 발취하도록 하는 것으로 아동의 사회
적 자립과 함께 사회적 기여라는 관점이 내포되어 있다.
모든 아동이 이 원칙의 적용을 받지만, 그중에서도 특히 발달상의 편차가 심한 장애아동
이나 결손가정에서 자라
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정서적, 도덕적, 의료적, 교육적, 성적, 지역 사회적 학대 및 방임된 아동에게 지역사회 중심의 아동복지서비스로 가능하다.
(4) 대리적 서비스
대리적 서비스란 부모자녀관계를 유지하기가 불가능한 경우에 각 아동의 필요에 따라 부모 양육
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