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아동을 위한 기독교교육학적 통합교육 연구(수화를 중심으로), 감리교신학대학교 신학대학원
2. 송준만ㆍ유효순(2013), 특수아교육, 한국방송통신대학교 출판부.
3. 김동수(2012), 지체장애 청소년과 일반 청소년의 스트레스 수준 및 대처행동의
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아동건강간호학Ⅱ. 수문사(2016) 위장관계
아동의 특징
구순열과 구개열
식도폐쇄증과 기관식도누공
유문협착증
위식도역류
제류와 복벽파열증
장중첩증
선천성 거대결장
장운동장애
위장염(급성 설사)
변비
유분증
흡수장
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행동을 줄일 수 있었다. 또한 아동에게 학습활동을 주도하는 기회를 제공하여 성취감을 느끼게 해준다는 면에서 긍정적인 효과를 주고 있다.
참고문헌
* 고성아(1995), 보완대체 의사소통(AAC)중재의 현장적응을 위한 초등 지체장애 학교교사의
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아교육, 한국방송통신대학교 출판부.
6. 김동수(2012), 지체장애 청소년과 일반 청소년의 스트레스 수준 및 대처행동의 차이, 전남대학교 대학원
7. 이소현ㆍ박은혜(2011), 특수아동교육, 학지사.
8. 손홍배(2011), 지체장애 아동을 위한 필기보조기
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아동일 경우
병력
발달
장애
정서
장애
행위
장애
학습
장애
신체
장애
섭식
장애
틱
경기
기타
관계
7-2) 성인일 경우
병력
알콜
중독
약물
중독
우울증
반사회적
행동
신체
장애
간질
결핵
정신병
심기증
기타
관계
7. 발달사
1) 신체발달
목가
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아동이 발달하면서 죽음에 대한 개념이 어떻게 변화 하는지 아는 것은 죽음과 상실을 경험하는 아동의 심리상태를 아는데 필수적인 요소이다. 아동의 가정환경 및 사회 문화적 환경, 교육정도, 행동, 감정적 요인은 아동의 죽음에 대한 이해
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정서적 특성
4) 언어적 특성
5) 촉 지각
6) 인지발달
7) 심상
8) 공간인식
9) 기능의 상실과 회복의 측면에서 본 시각장애인의 특성
10) 발달 영역에 따른 시각장애인의 행동특성
<중도 시각장애 아동이 보일 수 있는 발달 영역별 지체행동>
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아동, 고위험 신생아, 중환아실에 입원한 아동에 대한 간호에 대해서 알아보았다. 아동은 성인과 달리 신체적인 구조와 정서적인 측면 등에서 많은 차이를 보인다. 성인에 비해 환아를 처치해야 할 때는 보다 많은 면을 신경 써야 하지 않을
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아의 사회적 행동에 미치는 영향, 특수교육현장연구논문, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체의 정의
Ⅲ. 정신지체의 특성
Ⅳ. 정신지체의 분류
Ⅴ. 정신지체아(정신지체아동) 사회적응능력의 개념
Ⅵ. 정신지체아(정신지체아동) 사회적
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분류 : 보청기의 형태, 신호처리, 신호전달 및 조절방식의 복잡성에 따라 일반형과 특수형으로 구분하기도 한다.
※참고도서
- 심 현섭 외, 2007, 의사소통 장애의 이해, 학지사.
- 특수교육진흥법
- 박상희, 유치원 교사를 위한 특수아동교육, 동
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