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정신 장애인에게 마땅한 거주 공간이 확보되지 못한다면 지역사회의 만성정신질환자의
치료 및 재활에 어려움이 발생한다는 점에서 중요한 서비스이다. 대개 만성정신장애인을 가족이 장기적으로 보호한다는 것은 현실적으로 힘들기 때문
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특성
1) 실패의 예상과 동기부족
2) 의존성, 외부 지향적 특성
3) 부정적 자아개념
II. 지적장애의 치료와 재활
1. 전반적인 의학적 조치
2. 조기교육 및 특수교육
3. 약물 치료
4. 행동수정
5. 사회기술훈련
6. 부모상담
7. 정신치
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장애아의 발달 및 병리특성에 관한 일 연구. 석사학위 청구
논문, 서울: 이화여자대학교 교육대학원.
윤현숙, 최진숙, 김태련, 홍강의 (1992). 반응성 애착장애 아동과 전반적 발달장애 아동의
발달 및 정신병리학적 특징의 비교연구. 소아정신
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장애인복지법에 의해 장애의 범주가 기존의 5가지 영역에서 신장이나 심장장애우 내부장애와 정신장애로까지 확대되었다.
이 법에 의하면 장애우의 정의를 \"외부 신체기능의 장애, 내부기관의 장애와 정신지체, 정신질환에 의한 장애로 인
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개념
Ⅱ. 전문직의 판단 기준
1. 속성론
2. 과정론
3. 권력론
Ⅲ. 사회사업의 전문성 논란
1. 미국 사회사업의 전문성
2. 한국 사회사업의 전문성
Ⅳ. 한국 사회복지직의 현황
1. 사회복지사의 자격
2. 사회복지사의 활동영역
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장애유형1: 정서 및 행동장애
Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 정서 및 행동장애의 정의
2. 정서 및 행동장애의 원인
3. 정서 및 행동장애의 특성
4. 정서 및 행동장애의 교육방법
Ⅲ결론
(2) 장애유형2: 의사소통 장애
Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 의사소
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정신의료기관은 지역사회내의 정신질환자의 재발방지를 위해서 매우 유용한 협조체계가 될 것이다.
둘째는 정신보건센터에서 등록 관리하는 환자의 과거 병력이나 정확한 진단명, 환자가 복용하는 약물의 종류 및 부작용, 성격적 특성 등 사
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정신장애의 예우를 판가름하는 것이 재발의 빈도이기 때문이다. 이러한 재발방지는 단순히 약물사용 뿐만 아니라 재활치료를 병행할 때 상승(synergy)효과가 있다.
정신장애인의 재활치료란 정신질환으로 인해 파괴된 한 개인의 기능을 원래의
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정신지체아 교육과 지도의 실제
김한경, 박용수(2003). 발달장애인을 위한 성교육. 사회복지전문출판 나눔의 집
이해경, 김혜원, 구본권, 손경수, 강문선(2002). 정신지체학생의 성교육 요구 및 실태조사. 정신지체학생들을 위한 교사용 성교육
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신장이나 심장장애인 내부장애와 정신장애로까지 확대되었다가 2003년 7월부터 총 15가지 장애로 확대됨.
- 이 법에 의하면 장애인의 정의를 “외부 신체기능의 장애, 내부기관의 장애와 정신지체, 정신질환에 의한 장애로 인하여 장기간에 걸
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