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1. 초기 행동주의
2. 신행동주의
3. 행동주의의 특질
⑴ 파블로프
⑵ 스키너
⑶ Hull의 학습이론
⑷ Guthrie의 학습이론
⑸ 사회학습
<인지주의>
⑴ 피아제
⑵ 브루너
⑶ 톨만(Tolman)
⑷ Kohler의 통찰설
⑸ Ausubel의 유의미 학습이론
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정에서도 자유는 존재하지 않는 것인가? 그렇다면 우리에게 남아 있는 자유는 무엇인가? 서 론
1. 안락사를 선택한 이유
2. 죽음이란 무엇인가?
본 론
1. 안락사의 어원과 정의
2. 안락사의 유형
3. 형법상의 안락사
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아 나기 위해 수반되는 고난이나 역경을 우리는 충분히 감수할 수 있다고 본다. 즉 전근대적이고 봉건적인 문화적 특성은 과감히 버리고 요즘 개인적으로 변해가는 산업화에 대응할 수 있는 우리의 전통적 정신( 효, 희생 정신, 인간적인 정등
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원봉사센터 목포시자원봉사센터
전라남도장애인복지관 목포사회근로복지관
공동모금회 목포시노인복지회관
행복노인복지회관
성덕원
목포아동원
동민영아원
자혜요양원
자혜양로원
성모재가노인복지원
태화모자원
소망장애인복
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아니라 구체적 도달 목표를 세우고 그 목표에 맞추어 긴밀한 실천과 노력에 따라서 성과를 얻는 것이다. 이와 같은 체육의 목표는 대상에 따라 다르기는 하나 일반적으로 다음과 같이 분류된다.
① 신체의 정상적인 발달
② 지적, 정서적인 발
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정신 발달에 없어서는 안 될 매우 중요한 부분인 것이다. 발달심리학자들은 이와 같은 놀이에 대해 다양하게 연구하고 있는데, 심리학자 시밀런스키는 "가정에서 상징 놀이와 흉내내기 놀이를 전혀 경험해 보지 못한 아이는 지적 발달 면에서
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정과 지역사회에서 자유롭게 「직접적 경험」의 세계를 학습할 수 있다.
- 휴업일을 아동 학생에게 보다 의미 있게 하기 위해서는
ㄱ. 「직접적 경험」의 세계를 마음껏 체험시킨다.
: 박물관, 미술관, 어린이 공원, 스포츠 그룹, 미술 그룹,
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아동의 작업을 중시하는 사상에 근원을 두고 새로운 아동을 발견하려는 것으로부터 그 교육이 출발
-아동 : 무한한 잠재능력이 있는 존재, 스스로 자신의 잠재능력을 전개해 나간다고 봄
-> 특히, 아동은 선천적으로 특유한 정신적 본성을
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정 이론의 성립과 전개
1. 홀리스틱 교육과정의 이론적 배경
2. 홀리스틱 교육과정의 특징
3. 홀리스틱 교육비전 선언 - GATE(Global Alliance for Transforming Education)
4. 홀리스틱 교수·학습의 원리 John P. Miller, The Holistic Curriculum (OISE Press: Toronto Ont
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특성.
- 월드컵이 우리 사회에서 가지는 의의.
3. 2002 한일 월드컵의 의의
- 경제적 효과
- 국력의 집중 (국민정서의 통합)
- 남북 관계의 계선
- 한일 양국의 관계개선과 이해증진
- 시민정신의 성숙과 문화의 부흥
4. 2002 한일 월드컵의
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