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정신지체아의 경우에도 고등부 졸업반이 되면 사회적응 행동에 대한 대비가 중요함은 두말할 필요가 없다.
아동들의 일상생활 장면에서의 활동은 대부분 놀이 활동을 통해서 나타난다. 놀이는 자발적 활동이면서, 동시에 기쁨과 즐거움이 수
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아동교육연구.제7권 4호.257-278.
오윤미(2011), 협동학습 유형이 학습장애아동의 사회과 학업성취와 사회적 수용에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문 1-1.지적장애(정신지체), 학습장애의 개념
1-2.지적장애(정신지체), 학습
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지적장애아 음악치료
1) 지적장애아에 대한 음악치료
2) 음악치료의 실제
1. 지적장애아동의 가창지도
2. 지적장애아의 기악지도 및 치료
3. 리듬지도 및 치료
4. 감상 지도 및 치료
3) 지적장애아를 위한 음악치료 활동 및 치료계획
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정신지체 ⇒ 지적 장애로 명칭변경 (기사)
Ⅰ. 지적 장애 의 정의
(1)지적 장애의 정의
➀미국 정신지체협회(AAMR)에서 제안한 정의
➁세계보건기구(WHO)의 정의
➂특수교육진흥법의 정의(제9조 제2항 관련)
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아동을 찾아내서, 교사 및 교직원에게 주의를 기울이도록 한다
이를 통해 사회인지능력과 운동 순발력에서 유의미하게 호전될 수 있게 한다.
6. 참고문헌
지적장애아의 발달과인지행동
유전적 지적장애 아동의 특성과 교수적 방안 탐색
이상
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부분의 지적 장애자의 정보처리 속도는 느리다.
**실행기능_ 과제 수행을 위한 상위 인지적 기능(과제 수행을 위한 계획을 세우고, 조정하는 등)에 있어서 결함을 보인다.
**언어조절기능_ Vygotsky는 아동의 언어가 문제를 해결하는 행동을 이끈
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목표 설정
(2) 프로그램 개발
3) 실행 단계
(1) 실행 단계의 정의
(2) 치료사의 실행 기술
(3) 평가단계
● 정신지체아의 사회 적응 훈련을 위한 원예 치료 프로그램 (예)
1) 연구 목적 및 대상
2) 프로그램의 특징
3) 프로그램 구성
4) 효과
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적응과 정서발달을 위한 교육을 행하여야 할 것이다.
참고 자료
정신지체아 교육 『 이상춘·조인수 著 』 신아출판사
정신지체아 지도의 이론과 실제 『 이상춘외 4명 共著 』 성원사
특수아동의 심리 『 이태영 編 』 대구대학교 출판부
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아동들이 선택적으로 사회적 경쟁을 피하려 한다고 주장하는 연구(Hutt & Ounsted, 1970)와 적응행동의 개념에 대해서 Heber는 성숙, 학습, 사회적응을 포함한다(김정권, 이상춘, 1978)고 했으며, 미국 정신지체협회에서는 자연적 사회적 요구에 대응
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장애 아동 지원체계 개발을 위한 기초연구. 정서·행동장애연구, 20(2), 251-284.
백은령, 김기룡, 유영준, 이명희, 최복천(2010). 장애인가족지원. 경기:양서원.
윤치연(2003), 발달장애의 이해, 서울:형설출판사.
윤호열.김나영(2002). 정신지체아 부·
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