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무신을 병칭해 양반이라 호칭할수있는 기반이 됨. 곧 조선의 무과실시는 문, 무 양반제도의 확립을 가져온 것이라 파악됨. 삼국부터 조선까지의 교육제도(설립시기, 교육목적, 교육내용 ,교육방법, 교육평가 등)
성균관의 교육방법.
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과거제도사연구』 범우사
한우근(1980) 『성호이익연구』 서울대학교 출판부
김경용(2003) 『과거제도와 한국 근대교육의 재인식』 교육과학사 1. 서론
2. 성호 이익의 생애
3. 실학자들이 생각했던 조선후기 과거제의 문제점 ;성호사
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-민간에서는 굿이 유행하였다. 1. 주거지 및 토지
2. 의복·신발·장식구등의 생활 용품
3. 형벌
4. 상업
5. 결혼 풍습
6. 의술
7. 조선시대의 천주교
*조선시대의 종교
8. 주도(酒道)
9. 도자기
10. 장례의식
11. 기타
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교육을 바꿔 놓은 큰 사건이다. 즉, 조선후기를 변화시킨 개혁의 물결이라는 것이다. 그러므로 조선시대를 대표할 만 한 사상이고 이에 따른 교육적 측면의 역사적 의의는 대단한 것이라고 평가한다.
참고 문헌
「교육의 역사와 사상」, 노상
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조선시대
I. 통치구조
1. 중앙관제
2. 지방관제
3. 교육과 과거제도
4. 군사제도
II. 조선시대의 경제
1. 조선시대의 토지제도
1) 과전법의 실시와 붕괴
2) 과전의 부족으로인한 직전법의 실시
조선시대 토지제도의 변천
2. 조
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조선시대의 체육
ꊱ 조선관료사회 체육의 사상적 기반
1. 유교적 인간관과 교육관
2. 유교체육의 성격
ꊲ 교육제도와 체육
1. 성균관의 체육
2. 향교의 체육
3. 서당의 체육
ꊳ 체육적 성격의 무예활동
1. 과거제도
● 무과의
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교육에서 어떤 역할을 감당해야 하는지 다시 한 번 생각해 볼 수 있었고, 공교육을 담당할 예비교사로서 학생들에 대해 어떤 교육이 올바른 것인지 고민해보는 계기가 되었다고 생각한다.
Ⅵ. 참고문헌
조선시대 교육의 연구 / 이원호 / 문음
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삼국시대의 교육
2. 고려시대의 교육
4. 조선시대의 교육
5. 실학과 교육
6. 조선시대의 사회교육 - 향약
7. 근대의 학교
8. 일본 식민지 시대의 교육
9. 과거제도의 기원과 변천과정
10. 미군정기의 교육
11. 한국의 교육사상
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교육, 문장을 외우고 해석하는 식의 교육은 서양의 인문주의 교육이 키케로주의로 빠졌던 것과 같이 \'오직 실속이 없고 겉치레 뿐인 글을 번창시켜 후세에 폐해\'를 주게 되었다.
고려시대의 학자로는 최충을 비롯하여 지눌, 안향, 이색, 정몽
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과거에 무과를 둘 것을 주장하였다.
ⓔ 교육방법 : 내용의 이해와 개성존중 및 토론
ⓕ 교수 5단계 : 본몬의 강의 - 의문논란 - 이동(異同)을 가려 절충 - 주지합치(主旨合致) - 각자의 개성 존중
④ 정몽주(1337~1392)
ⓐ 교육사상의 기초 : 성리학
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