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미술 속으로 유로현대미술 연구회 김재원 최인순 윤민희 박숙영지음
-다다이즘과 오브제의 창시
-아트 나우. 저자 에드워드 루시 스미스 오브제
시대에 따른 오브제의 발달 과정
입체주의(큐비즘)에서의 오브제
다다이즘에서의 오
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조소 활동, 동그라미 기법, 얼굴만들기, 가면 만들기, 자기 신체 본뜨기)감정차트 만들기, 과거, 현재,미래 나타내기, 만다라, 학교 생활화, 동물가족화, 계란화, 동굴화, 집단미술치료법이 등이 있다. 미술치료를 통한 아동 심리 진단
Ⅰ.
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미술교육논총 제10집, 한국미술교육학회, 2000
◇ 김정금, 슈타이너 학교의 체험, 녹색평론, 1997
◇ 일본홀리스틱교육연구회 저, 송민영·김현재 옮김, 홀리스틱교육의 이해, 책사랑, 2000
◇ 홀리스틱 교육관점에서의 슈타이너교육예술, 홀리스
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미술치료학회 미술치료의 이론과 실제 ,동아출판사 2000
한국미술치료학회 정신병리와 미술치료 , 동아출판사 2005
에드바르드 뭉크 뭉크뭉크(이충순 옮김) , 다빈치출판 2000
롤프 스테너센 에드바르드 뭉크(김윤혜 옮김) , 일광문화사 2003
토마
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인상을 준다.
이 외부는 늘 균일한 그림자 속에 있지만 이 계단은 오전에 햇빛을 받으며 제단 부근에서 약간 틀어진 벽체에도 빛이 조용히 빛난다.
결론적으로 킴벨 미술관과 롱상교회는 자연채광을 잘 활용한 작품이라 할 수 있겠다.
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의의 역사적 배경
본론
낭만주의 미술이란?
낭만주의 미술의 특징
낭만주의 작가와 작품
1.프랑스 낭만주의 작가
1)프란시스코 드 고야
2)테오도르 제리코
3)외젠 들라크루아
2.영국 낭만주의 작가
1)존 컨스터블
2)터너
3.미국 낭
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금은합금인 경우가 많다.
이용부분에 따라서 금의 성분비에 차이가 있다.
순은 제련법이 확립되어 있었다. 09주차 한국 회화(1)
10주차 한국 회화(2)
11주차 한국의 조소(1)
12주차 한국의 조소(2)
13주차 한국의 건축
14주차 한국의 공예
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미술 교육이란. 지적 개념속에 자리 잡고 있는 사멸에의 경향을 조형적조소적인 상상력으로 다시 살려내려고 함으로서, 항상 어린이가 건강한 생명력을 유지하도록 하는 것이며, 나아가서는 , 그 결과로서 어린이가 자유로운 자아의 육성을
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사진사
조명
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효과가 나는 ( )과 강철 침이나 로커, 뷰린등으로 직접 새겨 표현하고, 세밀하고 날카로운 선의 효과가 나타나는 ( )으로 구분된다. /간접법, 직접법
67 메조틴트 기법에서 전체적으로 어두운 톤을 만드는 용구로 동판에 무수히 많은 미세한 점
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