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기본방향
2. 개정 중점
3. 유아(유치원) 7차 교육과정
4. 7차 교육과정 영역별 목표 및 내용
가. 건강생활
나. 사회생활
다. 표현생활
라. 언어생활
마. 탐구생활
5. 7차 교육과정 교수 - 학습 방법
6. 평 가
Ⅲ결론
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학습을 지지하는 필자의 교육 철학과도 일치한다. 교육 현장에서 피아제의 이론은 아동 발달 단계에 맞춘 맞춤형 교육을 가능하게 한다. 예를 들어, 전조작기 단계에 있는 아동에게는 상징적 사고를 발달시킬 수 있는 놀이와 학습 활동이 적
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내용
1) 안전교육 내용
2) 안전교육 목표
2. 누리과정 내용
1) 수준별 내용
2) 누리과정과 안전교육
3. 환경구성
1) 안전한 실내 환경 구성
2) 안전한 실외 환경 구성
4. 안전교육 활동 계획안(만3세 안전교육 계획안)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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조작기
3) 3단계 : 구체적 조작기
4) 4단계 : 형식적 조작기
3. Piaget 이론의 평가
II. Vygotsky의 사회문화이론
1. Vygotsky와 Piaget 이론의 비교
2. Vygotsky의 주요 개념
1) 언어발달
2) 근접발달영역과 비계
3. Vygotsky 이론의 평가
* 참고
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붙여준다.
7.유아들이 조작하면서 동시를 1. 유아 수과학 교육의 중요성
2. 유아의 수과학 활동이 자발적이고, 자기 발견적인 과학 학습
3. 일상 생활 속에서 일어나는 다양한 사건들을 과학교육으로 연계
4. 결론 및 시사점
참고문헌
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조작을 평가할 경우에는 교사의 관찰이 보다 정확한 평가 방법이 될 수도 있다.
기타, 꼭 참고할 사항으로 다음과 같은 것들이 있다. 우선, 단원의 소제목은 학습 목표의 축소이므로 단원의 소제목을 반드시 아동들과 같이 음미하고 학습활동
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놀이를 통해서도 단순한 심미적 요소에서부터 점차 복합적인 심미적 요소들까지 관심을 가지고 탐색하게 되며 이러한 탐색활동은 예술적 요소에 대한 인식과 지각능력을 발달하게 하고 다시 주변의 아름다움에 대해 관심을 가지고 관찰하는
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활동을 즐긴다. 날씨 변화나 환경의 차이를 잘 관찰하며, 질문에 대한 답을 유추하거나 실험 결과를 예측하는 등 탐구적 사고가 활발하다. 물체의 특징을 분류하거나 규칙을 찾아내는 활동에 강점을 보이며, 주도적으로 탐색하며 기록하는 모
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활동을 생활화한다.
라. 신체활동, 건강한 생활양식, 사회적 행동 등에 가치를 두고 건강과 안전에 유의하고 신 체활동을 생활화하는 습관을 갖는다.
기본운동, 체력과운동기능, 놀이와 게임, 스포츠, 보건과 안전 영역으로 구분 각 영역별 3단
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활동분석에서 각 기능은 하위 기능들로 세분화 할 수 있으며 아동들은 역순으로 되었을 때 각 계열의 과제를 쉽게 학습할 수 있다고 했다.
그리고 V.M.Johnson(1976)은 출생에서 12세 사이의 장애를 가진 아동을 위해 만든 교육과정 즉 감각자극 사
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