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~ 시작!
평 가
‘수건놀이’에 대한 활동 영역 통합의 예수건놀이
동작 과학
-수건을 이용해서 -수건을 이용해서
팔,다리 움직이기 친구와 밀고당기기
조작 탐구
-수건을 이용해서 -수건의 쓰임새를
치마, 망토 만들기 알아보기
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활동 과정에 참여하는 것을 강조한다. 유아가 관찰, 토론, 분류, 예측, 가설 설정, 실험 등의 과학적 방법을 적용하여 과학적 탐구능력을 적극적으로 익힐 때 과학 학습이 이루어진다고 보는 관점을 취한다. 과정적 교수법에서 교사는 유아가
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학습에서 얻은 내용을 점검하고 정리하며 사전활동에서
제기된 질문을 돌아보고 마무리 하도록 한다. 교수학습활동 영역별 지도 방법
1) 전이
2) 이야기 나누기(동시, 동화)
3) 극놀이
4) 게임
5) 음률동작
6) 조형
7) 탐구
8) 조작
9)
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조작적 조건이론의 교육적 적용
① 아동에게 정적강화와 소거를 동시에 사용하여 궁극적으로 좋은 수업 분위기를 유도할 수 있도록 행동을 학습시키고 수정하는 것이다. 예를 들어, 아동이 수업시간에 활동에 참여 하지 않고 쓸데없는 이야
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놀이와 아동발달, 시그마프레스 2012
정정옥, 김광자, 영유아 교사를 위한 최신 보유학 개론, 교육아카데미 2012 1. 아동기 사고의 특성
1) Piaget의 인지발달 중 구체적 조작기
2) 구체적 조작기의 특징
2. 아동기의 주의와 기억발달
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놀이를 활용한 수학적 탐구활동이 유아의 수학개념 발달에 미치는 영향”, 2005
- 최상진, “수학 교육의 학자별 이론과 수행평가에 대한 고찰”, 연세대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 일상생활에서 놀이를 통한 교수학습방법
1) 쌓기 놀이
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학습하게 하고 마지막 필요한 순간에 상호작용을 통한 가르침을 주게 된다. 이러한 어머니의 행동은 걸음마기 아동의 상징놀이의 발달수준 향상과 밀접한 관련이 있는 것으로 밝혀지고 있다. 영아의 학습방법
I. 습관화, 조건화 및 모방
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놀이 활동은 유아의 언어 및 인지 그리고 사회와 정서, 창의성 등 여러 가지 발달부분에 긍정적 영향을 끼치는 사실을 알 수 있다. 여러 가지 연구결과들을 통해서 놀이 활동이 놀이의 전체적인 부분을 차지하는 전조작기인 유아들을 대상으
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놀이는 즐거움, 호기심의 행동에 의한 학습이라는 점에서 행동주의 학습이 유아의 학습에서 가장 큰 동기부여의 요소로써 적용이 가능하기 때문이다.
예를 들어서 유아가 놀이를 하는 과정에서 전조작기의 말미의 한글 쓰기 활동이 필요할
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놀이에 즐겁게 참여하고 활동하는 모습을 볼 수 있었다. 또한 안정된 자세로 요리활동을 하는 모습을 볼 수 있었고, 소꿉놀이에 구성되어 있던 놀잇감을 조작할 수 있었다. 또래 친구와 의사소통을 자연스럽게 구사하고 놀이하는 것을 보았다
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