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철학자의 주장에 대해 알아가는 것은 흥미로웠다.
4. 참고문헌
송대현(Song Dae-Hyeon). \"플라톤의 『국가』에 대한 아리스토텔레스의 비판.\" 철학사상 45.- (2012): 95-130.
http://www.riss.kr/link?id=A100276830 1. 서론
2. 본론
(1) 플라톤의 철학과 교육사
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철학도해사전』, 여상훈, 들녘.
11. R. 샤하트(2014), 『근대철학사 : 데카르트에서 칸트까지』, 정영기, 최희봉, 서광사. Ⅰ. 고대 그리스 철학의 문제설정
1. 첫 문제설정
2. 추가되는 문제설정
3. 옮겨지는 문제설정
4. 발전된 우주와 인간
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존재로서 고찰하는 경우에는 더 더욱 누구-물음을 간과해서는 안될 것이다. 오히려 인간에 대한 무엇-물음은 누구-물음을 위한 원리나 기초로 도입해야 하는 한편, 결국 무엇-물음은 누구-물음을 지향할 때 비로소 철학적 인간학이나 윤리학
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철학, 문화사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 루이스 칸 건축의 특징
Ⅲ. 루이스 칸 건축의 철학
1. 설비 공간과 거주 공간의 분리
1) 현실
2) 칸의 사유(Served Space & Servant Space)
3) 질서
2. 빛의 유입을 통한 건축물의 존재 의미
Ⅳ. 루이스 칸 건축의 작
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존재혁명, 새한철학회, 2011 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 동양사상(동양철학)과 민주주의
Ⅲ. 동양사상(동양철학)과 윤리
Ⅳ. 동양사상(동양철학)과 유학
Ⅴ. 동양사상(동양철학)과 법가
Ⅵ. 동양사상(동양철학)과 인도
Ⅶ. 동양사상(동양철학)
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아리스토텔레스의 철학』 서광사
박전규,『아리스토텔레스의 실천적 지혜』서광사
최용석,『도덕철학과 도덕교육』인간사랑
초등학교 4학년 2학기, 5학년, 6학년 도덕교과
김정신,『아리스토텔레스의 덕이론과 도덕교육』경인교육대학교
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아리스토텔레스’ 강의록.
『아리스토텔레스의 철학』 조나단 반즈 지음/ 문계석 옮김, 서광사
『아리스토텔레스의 실천적 지혜』 박전규 지음, 서광사
『도덕철학과 도덕교육』최용석 지음, 인간사랑
초등학교 4학년 2학기, 5학년, 6학년 도
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론, 장원동, 상조사, 2004.
교육과 철학:敎育史哲學散稿, 임태평, 교육출판사, 2003.
이제는 자유를 말할 때, 한국 하이에크 소사이어티, 율곡출판사, 2001.
한국교육 평론, 교육과학사(서울), 1997. 서 론
본 론
Ⅰ.진보주의 교육사상
ⅰ.
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. 2003
4. 참고문헌
철학사전. 이정우. 중원문화. 2009
관용론, 볼테르 저, 송기형 역, 한길사, 2001.
관용이 한계는 존재하나. 이상수. 한겨레. 2001.03.13.
희망의 사회 윤리 똘레랑스. 하승우. 책세상. 2003 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
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주석과 그리스어 사전까지 완비된 책이라서 더욱 뿌듯하기만 하다. 철학에 관심이 있는 사람이라면 한번은 사서 읽어봐야 할 책이 아닐까 싶다.
참고문헌
형이상학, 아리스토텔레스, 김진성 옮김, 이제이북스, 2007 1. 형이상학 발췌요약
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