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종교적 관점에서 벗어나 실용적인 사회구성원이 교육이상이고 교육적 관점에서 교육과제는 학습자에게 삶에 도움이 되는 사물관련 지식을 제공해 주어진 삶의 과제를 성취하게 하는 것이다. 삶과의 관련성 속에 ‘실제성’과 ‘실용성’이
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를 열어 성직자의 자숙과 이단의 박멸을 결의하고 프로테스탄트가 교육을 중시하였음을 지적하고 학교교육의 중요성을 강조하였다. 그리하여 교구학교를 부흥시킬 것을 지시하였다. 이 반종교개혁을 주도했던 단체로는 예수회가 있다. 예수
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신학사」 박희석 역, 서울: 성광문화사, 1997.
Thomas M. Lindsay. 「종교개혁사」 이형기 역, 서울: 장신대출판부, 1991.
William R. Estep, 「르네상스와 종교개혁」 라은성 역, 서울: 그리심, 2002.
이주현. “에라스무스와 루터의 교육사상 비교연구”. 총
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학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 기독교인(크리스찬, 크리스천)의 기본원칙
1. 복종의 의무
2. 저항의 권리
Ⅲ. 기독교인(크리스찬, 크리스천)과 목회자
Ⅳ. 기독교인(크리스찬, 크리스천)과 이데올로기
Ⅴ. 기독교인(크리스찬, 크리스천)의 개혁
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신학』, 서울:두란노 서원, 1996. 10.
이재규, \"인터넷을 통한 선교\", 『제4회 정보화사회 미래목회세미나자료집』, 미래사회연구소, 1996.
최석만, \"정보화 사회와 시민문화\", 『컴퓨터 비전』, 1989년 5월호.
최인식, \"정보화 사회에대한 신학적
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개혁방안
Ⅰ. 내부적 개혁 방안
Ａ. 성경적 교회상 정립
Ｂ. 바람직한 교회 교육 요망
Ｃ. 직업의 성직 인식
Ｄ. 교회의 재정 투명성 확립
Ｅ. 엄격한 권징 제도 확립
Ｆ. 목회자의 신분보장 및 퇴직금 확보
Ⅱ. 외부적 개혁 방안
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신학대학교출판부, 1988 ).
신현희, 2007, “아우구스티누스와 종교개혁가들의 음악사상 비교연구”, 석사학위논문, 연세 대학교 교육대학원
<외국자료>
Charles Garside, JR., \"The Origins of Calvin\'s Theology of Music: 1536-1543\", (The American Philosophical Socie
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학교출판부. 1997.
★김명용. \"칼 바르트 신학에 있어서 예정론의 발전.\"
『기독교사상』 제 398호. 1992.2.
★김명용. “예정론에 대한 바른 신학적 이해” 『장신논단』. 1994.
★총회교육부.(이형기, 임희국, 최윤배, 홍지훈.)
『16세기 종교개혁
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신학대학교 대학원
박말순, (2010). 기독교사회복지의 역사에 관한 연구 : 중세·종교개혁시대·근세를 중심으로, 백석대학교 기독교전문대학원
김강식, (2005). 1834년 영국의 신구빈법 시행, 계명대학교 교육대학원 1. 서론
2. 본론
2.1 자선조
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교육대학원 석사학위논문, 2005.
5. 김은실, 르네상스를 통한 원근법연구, 한남대 교육대학원 석사학위논문, 2008.
6. 이주환, 르네상스 인문주의가 종교개혁의 사상형성에 미친 영향과 의의, 양대 [신학]대학원 석사학위논문, 2007. 1. 고대 그
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