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철학이나 하나의 독립된 사상체계로 재생될 수 있는 것이 아니라, 새로운 자유 인문주의의 한 요소로 미래에 재생될 수 있다는 것을 말하기 위함이다. 그것은 우리들의 공동운명을 위하여 과거의 자립적(독립적)체계로부터 벗어나 종합적인
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운동지능(Bodily Kinesthetic Intlligence)
(4) 논리수학지능(Logical Mathematical Intelligence)
(5) 언어지능(Linguistiic Intelligence)
(6) 대인관계지능(Interpersonal Intelligence)
(7) 개인이해지능(Intrapersonal Intelligence)
(8) 자연친화지능(Naturalist Intelligence)
4) 다중지능
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자유주의, 민주주의에 뿌리를 둔 미국 교육을 받아들이는 과정에서 발생하는 문제점들이라고 볼 수 있는데 이는 앞으로 한국 교육이 풀어야할 난제이기도 하다.
반면, 학생들의 조력자 역할을 담당하는 미국 교육의 교사들은 자유주의에 의
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자유·평등의 생존을 얻어 무산계급의 진정한 생존을 이루는 날이다\"라고 선언하는 조선인 무정부주의자들의 북경회의 동방연맹대회의 [선언문](1928)을 알레고리의 수법으로 형상화 한 것이기도 하다. 이는 신채호가 [꿈 하늘]에서 보였던 영
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자유취학제(Open Enrollment)
- 취학구역을 확대하여 학교 선택 폭을 넓혀 주려는 모형.
③ 특성화 학교 모형(Magnet School)
- 교육프로그램을 특성화하여 학부모와 학생의 필요에 따라 학교를 선택하게 하려는 모형.
- 특성화 영역으로는 영재학교, 직
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현상을 설명하는 일종의 ‘도시거버넌스이론’
서로 다른 사회 영역, 즉 정부와 기업, 국가와 시장, 정치와 경제 등이 어떤 이유로, 어떤 과정을 통해
도시개발을 위한 정책결정에서 합의와 협력을 이루어 내는가에 대한 이론적 설명을 도출&n
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종교 개혁에서 종교 전쟁으로
◇ 출생에서 성-바르텔미의 학살까지
◇ 왕국의 재통합
◇ 낭트칙령
◇ 후기
2. 말제르브
◇ 언론과 사상의 자유를 위하여
◇ 전제 정치에 대한 투쟁
◇ 신교도 및 유태인의 복권
◇ 루이 16세의 변호
3.
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종교적 증오와 공포
3.1.4. 이슬람 증오에 따른 익산 할랄식품 단지 조성 반대 운동
3.2. 한국의 인종차별 양상
3.2.1. 외국인에 대한 배척과 차별
㉠ 이주노동자에 대한 차별
㉡ 결혼이주여성에 대한 차별
㉢ 조선족과 고려인에 대한 차별
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종교적 건축(경기장, 목욕탕), 도수관, 운하, 하수구-
현 이태리 실제 사용
- 콜로세움- 일층 도리아 변형, 2층 이오니아, 3*4층 도리아 실
로마식 구조+ 그리스 형식- 후대에 영향
- 판테온-만신전(Pantheon): 기독교 초기 교회 개조- 궁륭형 천정
* 조
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지도 갖고 있는 빈민은 작업장으로 보내졌고, 노동 능력이 있지만 일할 의지가 없는 나태한 빈민들은 교정원으로 보내져 죄인 취급을 받았다. 노동 능력이 없는 빈민은 빈민원으로 보내 생활하게 하였다. 빈곤아동은 도제가 되어 24살까지 성
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