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구조
뵈지도 안는 입김의 가는실마리
새파란 하날끝에 오름과 가치
대숲의 숨은 마음 기혀 차즈리 11. 13. 내면의식을 추구한시
11.13.1. 시문학파가 개척한 길
11.13.2. 모더니즘 운동의 허실
11.13.3. 생명파의 등장
11.13.4. 유파 밖의 여러 시
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형성,인류의 가치실현에 역점을 두는 교육과정
③ 지적+정의적 가치있는 인간형성
④ 경험·잠재 교육과정 기초
⑤ 교과중심 교육과정 비판
⑥ 학교중심의 형식주의 체제 반발
⑦ 체벌위주, 입신 출세위주 교육 반발
⑧ 교육의 수단적기
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과정에 이론의 초점을 두고 있다. 그는 일탈이 사회 통제를 낳게 하는 것이 아니라 사
회 통제가 일탈을 남게 한다고 주장한다. 일차적 일탈은 일시적이고 다양한 조건에 의해
서 형성되는 것이며, 개인의 심리적 구조와 사회적 역할 수행에
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과정을 올바른 방식으로 설명할 수 있을 때 비로소 교육과정 논의의 학문적 성숙에 기여할 수 있을 것이다. 1. 문제제기
2. 신교육사회학의 본질과 비판
교육과정 사회학의 전개 : `사회과학 패러다임`의 정립과 관련하여
2. 교육과정
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이론, 여권주의, 여권주의, 녹색주의, 흑인사회학, 탈근대화이론, 비판이론 등으로 나타났다. 이러한 이론은 대부분 역할분화로 야기된 변화된 사회관계, 즉 지배와 종속에 있어서 새로운 통제? 1. 고대 사회 발전
2. 중세의 근대화 및
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비판에 생소했으며 구체적인 사실들에 관해서 많은 착오를 범함 제 1 절 세기전환 시기의 역사이론과 역사철학
1. 독일에서의 신이상주의의 역사이론과 역사철학
2. 이태리와 영국에서의 신이상주의적 역사이론
제 2 절 20세기 전반
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이론체계였으며, 무엇보다도 당시의 중국적인 특수한 시대적 상황 속에서 생성, 변화해 간 역사적, 시대적 산물이었던 것이다. 또한 「三民主義」자체가 孫文이라는 특정한 인격적 요소가 수행한 혁명과정상의 역할과 함께 형성되어 왔기 때
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이론적 고찰
1. 갈등이론의 이론적 근원
1. 칼 맑스와 갈등이론
2. 맑스 베버와 갈등이론
3. 게오로그 짐멜과 갈등이론
4. 갈등이론의 확산
2. 다렌도르프의 변증법적 갈등론
1. 다렌도르프의 기능주의 비판
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이론
1. 기능주의론자들의 관점
1) 에밀 뒤르켕과 기능주의
2) 탈코트 파슨즈와 구조기능론
2. 기능주의론적 교육사회학
3. 기능주의에 대한 비판
갈등이론
1.갈등론자들의 관점
1) 마르크스와 계급갈등론
2) 베버와
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이론의 이해와 분류
1) 세대별 분류법
2) 사회학 이론적 전통에 관련하여 분류한 체계
2. 1세대 노인학 이론
1) 분리이론
(1) 분리의 뜻
(2) 분리이론개요
(3) 분리이론의 종류
(4) 분리이론의 비판:
2) 활동이론
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