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경험하며 많은 것을 느끼고 배우게 될 것이다. 1. 배려 윤리의 등장 배경
2. 길리건의 배려 윤리
3. 나딩스의 배려 윤리
4. 정의 윤리와 배려윤리의 차이점 및 통합적 접근
5.배려윤리에 대한 나의 생각
6. 사례 분석
8. 수업에의 적용
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해석하기 수업
(2) 영화의 한 장면을 만든다고 가정하고 아이디어를 토론하는 수업
(3) 매체언어의 소통 목적과 수용자에 대한 호소력을 이해하는 데 초점을 둔 수업
(4) 같은 사건을 다룬 둔 신문사의 사설을 비교 분석하는 수업
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(standardized tests) 등과 같은 다양한 평가 방법을 활용한다. 보고(Greenhawk, 1997)에 의하면 다중지능이론을 접목한 학교에서는 교사들 간의 유대관계가 강화되고, 거의 모든 과목에서 학생들의 학력과 자신감이 향상되는 것으로 나타났다.
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학교세 입학한 후에는 허용되거나 또는 금지된 행동을 더 많이 경험하게 되는데, 가정 내에서 배운 것외에 친구나 교사로부터 새로운 가치관을 배우기도 한다. 1>소아과학
1. 소아과학의 특징
2. 소아기의 구분
3. 소아 인구의 동태
4. 영
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은 가정교사가 가르치거나 Team Teaching을 통하여 학생들에게 질 좋은 교육을 제공할 수 있어야 한다.
따라서, 기존의 기술교사가 가정 부전공을 가정교사가 기술부전공을 받은 교사들을 활용하고, 교원수급정책상 소규모 학교에서 필요하다면
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은 가르칠 수 있다. 집중력이 늘어나는 것에 대한 부모의 관심과 격려를 통해 어느 정도는 주의 기술(attending skill)에 문제가 생기는 것을 막을 수 있다. 실제로 초등학교 시절 이후의 학습 성취는 선택적으로 집중하는 능력과 산만함을 조절하
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은 학생들도 대부분 이동 전화기를 가지고 있다. 이점을 이용하여 9장(미래의 학교)에서도 언급했듯이 정보의 공유라는 측면에서 어디서든 지식을 습득할 수 있게 된다면 현재와 같이 대량 생산되는 학생이 아닌 진정으로 지식을 지닌 학생들
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발달 단계의 특징
4) 콜버그 도덕교육
5) 콜버그 이론의 의의
6) 콜버그 이론의 문제점
3. 사례
4. 콜버그 이론의 교육적 적용
1) 사례에 적용할 교수 ? 학습 방법
2) 사례를 통한 실제수업
3) 평가
5. 느낀점
6. 참고문헌
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발달 단계의 특징
4) 콜버그 도덕교육
5) 콜버그 이론의 의의
6) 콜버그 이론의 문제점
3. 사례
4. 콜버그 이론의 교육적 적용
1) 사례에 적용할 교수 ? 학습 방법
2) 사례를 통한 실제수업
3) 평가
5. 느낀점
6. 참고문헌
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학교와 교사의 위상을 높이는 것이 급선무이며, 이를 위해 공신력 있는 수업의 질과, 학교의 체계적인 학생에 대한 관심과 관리가 필요하다고 생각한다. 더 나은 교육 현장의 모습과, 또한 그러한 현장을 직접 만들어 나갈 ‘나’ 자신을 기대
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