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수업 중 차별을 하는 선생님
9. 벌서고 있는데 지나가면서 빈정거리는 선생님
10. 학생문화를 이해하지 못하는 선생님
Ⅷ. 향후 학생인권의 과제
1. 문제점 : 학생생활규정의 불공정하고 자의적인 적용
2. 학생생활규정의 공정하고 탄력적
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학교와 동일한 수준의 학교 운영비를 지불합니다.
학교연합은 다양한 유형이 있습니다. ‘약한 경우’ 에는 사립학교의 교장이나 학교운영위원같은 학교 경영자가 조언을 하는 형태가 있으며, 좀 더 나아간 ‘중간형태’는 사립학교의 교사
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학교와 타지역 학교의 교육격차 분석 연구.한국교육개발원
2) 김병성. 2003. “우등생과 열등생 차이, 그 오래된 의문점: 교육격차의 의미배경인과론”. 교육개발원 30호, pp20-25.
3) 이정선. 2004. 농어촌 학생의 교육격차 원인과 개선방향. 『교육
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학교는 청소년인권을 억압하는 인권의 사각지대로 자리 잡고 있다. 이러한 입시위주의 학교문화는 청소년 인권을 짓누르는 기성세대의 논리를 바탕으로 하고 있는데 예를 들면 ‘지금은 딴 데 신경 쓰지 말고 꾹 참고 공부나 할 때다, 좋은
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학교 안에서도 수준별 수업을 통한 차별적 교육을 하고 있습니다. 물론 여기서 제가 생각하는 차별적이란 자신의 능력에 맞는 교육을 받을 수 있도록 구분한다는 것입니다. 그리고 이러한 교육은 이미 의무교육이고 평준화된 중학교에서도
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교사의 인식과 문제 / 손혜진 / 석사논문
보건복지부,교육부,법무부,여성가족부,경찰정 2017년 보도자료
아동학대 유형 및 증상들 / 2006 / 전자국회도서관
네이버 백과사전
http://icoway.tistory.com/230 1. 서론
2. 본론
2.1 아동학대 정의 및 관계
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학교 대학원 석사학위논문
홍양자(2000), 전래동요를 찾아서, 서울:우리교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전래동요지도(전래동요교육)의 개념
Ⅲ. 전래동요지도(전래동요교육)의 교재선정
1. 교육성
2. 음악성
3. 놀이화 가능성
Ⅳ. 전래동요지도(전
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좋은 시간이었다.
※ 참 고 자 료
新敎育의 理解 - 윤정일, 허 형, 이성호 외 3인 , 학지사
최신 교육학개론 - 성태제 12인, 학지사
[인천] “학교 축제 기간 중 고민상담 받으세요”
- http://news.sbs.co.kr/section_news/news_read.jsp?news_id=N1000339928 Ⅰ.
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좋은 효과를 낼 수도 없는 것이다. 다만 발도르프를 이끌어가는 항상 노력하고 생각하는 자세의 교사들의 마음됨을 간직하고, 자신이 있는 교육현장에서- 발도르프학교가 아닐지라고- 실천할 수 있어야 하는 것이다. 그리고 서두르지 않고 천
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은 환경 속에서 성장할 수 있도록 하는 것이 학교사회복지의 핵심 역할이다.
Ⅴ. 결론
학교사회복지는 취약 집단 학생들의 복지와 학습 환경을 개선하는 데 중요한 역할을 한다. 이들은 다양한 사회적, 경제적, 정서적 어려움을 겪고 있으며,
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