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수업과 학급관리가 어렵고, 초임 교사의 경우 학교와 학생들에게 제대로 적응하지 못해 교직을 떠나는 사례도 많다. 이런 점에서 훌륭한 교사의 특징은 현재 교직에 있는 많은 교사들에게 전문성 향상과 역량 향상, 교직 운영에 있어 어떤 점
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교사의 전문성을 발휘하는 기회로 삼아야 한다. 내가 세우고 실천한 좋은 학급경영계획이 좋은 학급교육, 좋은 학교 교육, 좋은 우리나라의 교육을 보장하는 바탕이라는 전문직으로서의 자부심을 갖아야 할 것이다. 그리고 이와 같은 일련의
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학교폭력추방4無운동나섰다)
http://news.naver.com/tv/read.php?mode=LSS2D§ion_id=115§ion_id2=286&office_id=130&article_id=0000018684&menu_id=115(개그우먼강유미학교폭력예방일일교사활동) Ⅰ. 학교폭력이란?
Ⅱ. 청소년에게 폭력의 영향을 주는 요인
1. 학
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학습과 단원정리 학습 지도
2. 사회과 교과서의 활동중심 과제 지도
3. 사회과 지도의 산물인 결과물 정리
4. 사회과 교사용 지도서에 제시된 교수 - 학습자료 및 아이디어 활용
Ⅴ. 초등학교 미술교과서
1. 2학년 ‘즐거운 생활’
1) 놀이
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수업의 이론과 실제, 현대교육출판, 1996
김정효 - 토론학습의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 1997
김병원 - 토론 학습에 의한 사고 기능의 변화, 한국초등교육학회, 2001
박수자·이성영·서혁 - 초등학교 토의·토론 교수 학습 모형 및 자료개발
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학교경영의 평가
Ⅶ. 향후 학교경영의 강화 방안
1. 학교장은 실천적인 변화 지향적 지도성을 발휘한다
2. 학교장은 교사와 자유로운 의사 소통을 생활화한다
3. 교사의 수업 능력과 학급 경영 기법 향상을 위한 연수를 강화한다
4. 학교
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학교폭력을 당하는 학생 A를 위한 상담을 진행하시오.
8. 평소 다른 친구들을 헐뜯는 학생이 앞에 있다고 생각하고 조언하시오.
9. 학교 도서관의 자리가 부족할 경우, 취해야 할 방안을 말하시오.
10. 협동학습의 문제점을 보완하기 위한 방
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교사 모두가 그 주 제들에 관해 진지하게 혼자 또는 몇 명이 모여 연구하고, 그 연구한 것을 글로 혹은 말로 발표하거나 그것에 관해 열띤 토론을 벌이는 과정으로 학습이 이루어진다.
2) 집중식 교육
제도권 학교와는 달리 한 학기에 적은 수
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교사와 학부모 협력관계
(1) 협력관계의 의의
교사와 학부모와의 협력관계는 학생의 교육적 성장 발달에 많은 영향을 주기 때문에 학교나 가정 어느 일방의 노력만으로는 좋은 성과를 기대하기 어렵다. 그러므로 학급의 담임교사는 학부모와
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교사연구회를 조직하여 프로그램 운영의 필요성, 모듈별 수업시연 및 교과 재구성 등 협의를 통해 교사들의 참여와 공감을 이끌어 냄.
② 어울림 프로그램 수업공개를 통하여 동료교사 및 학부모에게 실질적인 학교폭력 예방 효과가 크다는
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