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아동의 바람직한 인성함양을 위한 인성교육의 방안을 3가지 말하시오.
4. 상습적으로 숙제를 베끼는 아동을 지도하기 위한 방안
5. 다양한 성격을 가진 아동들을 효과적으로 다루기 위한 방안을 제시하시오.
6. 교사의 수업전문성 신장을 위
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교사가 되면 무엇을 하겠습니까?
4. 자녀의 교우관계가 좋지 못하다고 걱정하는 부모가 앞에 있다고 생각하고 상담하시오.
5. 아동의 창의성을 계발하기 위한 방안을 3가지 말하시오.
6. 융합수업의 장점을 교사와 학생의 입장에서 각각 하나
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교사의 어려움과 지원 요구. 한국보육학회지
최영희 ,이철환 ,박병도 (2009). 통합보육교사의 직무스트레스 수준과 대처방법에 관한 연구
김리진 ,홍연애(2013). 보육교사의 자아탄력성, 심리적 안녕감, 직무스트레스가 전문성 인식에 미치는 영
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수업이 기계적으로 될 우려가 있고 학습 분위기가 산만하여 피상적 수업 내지 집중도가 낮은 염려가 있다. 또 내성적 아동에게 긴장을 초래하여 심리적으로 불안정을 형성할 가능성이 있고, 각 교과간의 진도 통일이 곤란하며 아동과 교사간
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교사와 예비유아교사의 빈곤에 대한 태도연구, 숙명여자대학교 교육대학원,[2005] [국내석사]
최진령, 유아교사와 초등교사의 교직 전문성에 관한 인식, 경성대학교 교육대학원,[2009] [국내석사]
권영미, 보육교사의 전문성 인식과 사회적 지지
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