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학교 현장에서도 나타나고 있다는 것은 미래가 희망적이라는 것이다. 우리나라도 교육 선진국의 자연주의 교육을 본받아 조금씩 성장해 갔으면 하는 바람다. 경직되어 엄숙하고 일률적인 수업 분위기가 아니라 교사와 학생의 자유로운 소통
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교사가“어제 늦게 잤니?”라고 물었더니 “그게 아니라 일찍 잤는데 밥만 먹으면 잠이와요.”라고 말했다.
놀이활동
OHP필름에 장보고 얼굴을 따라 그린다. 갑옷의 색깔을 보고 “장보고가 입은 갑옷 색깔이 엄청 알록달록 하네요” 라고 말
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대한민국의 교육 형평성 정책
1) 고등학교 무상 교육 실시
2) 교육 복지 지원 프로그램
3) 농어촌 및 소외 지역 지원 방안
4) 특수 교육의 필요성
5) 기초 학력 보장 정책
6) 다문화 가정 학생을 위한 지원
7) 대학 입시 제도 개선
Ⅲ. 결론
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은 학자들을 다시 이해해보고, 오해를 풀고 싶다는 마음이 들었다-밀의 공리주의 저서를 그 시초로 해서.
<J.S.Mill 지음, 서병훈 옮김,『공리주의-책세상문고 고전의 세계』, 책세상, 2007
교육과학기술부, 『초등학교 5~6학년 도덕 교사용 지도
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좋은 문항을 출제하기가 쉽지 않다
논술고사의 개념 규정에서 지적했듯이 탈교과 내용 및 범교과적 내용의 성격을 띠고 있는 문항을 출제한다는 것은 쉬운 일이 아니다.
현재 우리 나라의 학교 학습과 평가에서 서답형, 단답형, 완성형이 시
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은 먹지 않도록 지도하였다. OO는 또래에 비해 언변이 좋은편이라 자기의 생각을 잘 표현할 수 있고 다양한 낱말을 사용하기도 하고 매체에서 보거나 들은 어휘도 잘 사용하는 편이라 유창하게 말을 문장으로 이어갈 수 있다. OO가 운동기구를
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학교와 도시학교 아이들의 창의성을 비교해본 적이 있었는데 시골학교의 아이들이 창의성 부분에서 도시아이들보다 뛰어났었다. 시골아이들은 이론보다는 직접 자신이 보고 느끼면서 체험하며 배우고 자연스럽게 알게 되기 때문에 도시아
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학교 출판사. 2001 1. 교육철학의 학문적 성격
1) 교육철학의 역할과 과제
(1) 철학이란
(2) 교육철학
2) 교육철학의 방법
2. 현대 교육철학의 사조
1) 20세기 전반의 교육철학 사조
(1)진보주의
(2)항존주의
(3)본질
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학교에서의 도덕교육
-아동의 도덕적 행동은 그들을 이끌어 온 권위적 인물들의 도덕적 규칙과 원칙의 내면화를 통해서 나타남.
-도덕적 행동에 대한 중요한 영향은 모델링.
-교사는 학교나 학급의 분위기를 통해 도덕 발달에 영향을 미칠
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은행 문경신 PB팀장은 "돈에 대한 강의는 이미 사회인으로 접어드는 고3 학생들에게 매우 중요하다"며 "학생들의 관심이 큰 데 놀랐다"고 말했다. 단대부고 오성관 교사(3학년 부장교사)는 "고3 학생에게 신용교육을 시키는 것은 학과수업 못지
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