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은 직접적으로 개인과 관련된 것이 아니라 개인이 기능하는 방식에 영향을 준다. 이것은 부모 직장의 정책(예를 들면 아이가 아파도 직장 휴가를 낼 수 없는 정책은 아이에게 영향을 준다.), 학교위원회와 지역사회의 정책, 지역사회 태도와
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학교 대학원 석사학위 논문.
3. 박잔환 (1983). "고교생들의 여가 활용실태에 관한 조사연구". 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문
4. 변창보 (1981). "여가활용에 관한 실태조사연구"- 제주도내 중학교 교사를 대상으로 경희대학교 교육대학원
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학교출판부, 2006
정두용, 세계 시민교육을 위한 국제이해교육, 정민사, 2003
양창삼, 사회봉사의 철학과 기능, 한양대출판원, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 시민교육이란
2. 시민교육의 교육적 의미
1) 시민교육
2) 민주시민교육
3. 시민
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은 연극)교육은 ‘경험’의 중요성을 강조한다는 점에서 듀이의 ‘진보주의 교육’과 관련이 깊다. 오늘날 한국의 교육은, 학교가 일정한 지식을 주고, 일정한 학과를 배우며, 혹은 일정한 습관을 만드는 것으로 생각한다.
결과적으로 이는
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흙을 가지고 원하는 형태를 만든다.
- 만들기→말리기→초벌구이→유약바르기→재벌
- 직접 흙을 만지고 다지면서 아이들의 창작력과 감각을 키운다.
- 전통문화체험장에서의 다양한 놀이들도 접해보는 유익한 시간을 가질 수 있었다.
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학교 석사학위논문.
이익섭(1983), 한국어 표준어의 제문제, 한국 어문의 제문제, 일지사.
(1988), "국어 표준어의 형성과 변천", 국어 생활 13, 국어연구소.
(1998), 나라사랑은 국어사랑, 서울: 문학사상사.
이희승(1932), "표준어에 대하여", 조선어문
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좋은접촉 나쁜접촉
이야기
나누기
그림자료
4세
위험한 상황에서 자신의
생각을 명확하게 밝히기
역할놀이
5세
괴롭힘이나 협박에 대해성인에게 알리는 방법
신체에 관한 지식
7·8월
3세
남 녀 신체 구조 차이
이야기
나누기
그림자료
4세
남
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학교 교사의 입장에서 공리주의는 아이들을 교육하는 데 있어 유용한 사상임에 틀림없다. 더불어 살아가는 삶을 지도할 때 개인은 행복해 지기 위해 도덕적으로 옳은 행위를 하고 더 많은 사람들이 행복해 질 수 있는 것이 최선의 선택이라는
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은 전혀 없어서 아쉬웠다.
어떤 대회를 나가서 수상을 하는것도 즐거운 체험이 되겠지만 그것보다 내가 살고 있는 이 지역이 좋은 곳이 되도록 내 손으로 휴지를 줍는다는지, 아니면 어려움을 겪는 또래들을 방문해본다든지, 내가 살고 있는
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놀이 >
< 소똥에 불 붙이기 >
< 우리밀 >
< 치마 입은 남자들 >
< 고향과 사투리 >
< 영화 포스터와 아이들 >
< 자식을 위한 기도문 >
< 땡감과 홍시 >
< 밥 굶는 사람들 >
03 - 인생의 본문을 쓸 때
< 아이들 들들 볶기 >
< 폭탄과 걸레 >
< 명령
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