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학교생활적응과 자아존중감에 미치는 영향에 관한 사례연구, 숭실대학교 대학원 사회사업학과 ‘조희정’
4. 복교 청소년의 학교적응 프로그램 개발을 위한 기초연구 우석대학교 교육대학원 ‘차은선’, 1998.8
5. 10대 미혼모를 위한 자기성장
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학교교육에 만족하지 못하는 학부모들의 사교육에 대한 의존도를 높임으로써, 이른바 ‘과외효과’를 통한 부유층 자녀들의 일류 대학 진학률이 높게 나타나고 있다고 본다. 또한, 경제적·문화적 자본이 풍부한 중산층이 교육여건이 좋은
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학습의 기본 가정
2. 인지발달의 구성요소
- 비고츠키의 근접발달지대
3. 학습의 과정
4. 수업을 위한 원리
5. 학교 교육에의 적용
*참고문헌 * 비고츠키의 생애
1. 학습의 기본 가정
2. 인지발달의 구성요소
- 비고츠키의 근접발달지대
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학교 흔들리는 교단, 창비 99년 가을호
11. 김은형, 학급붕괴의 시대, 어떤 삶을 교육할 것인가. 성공회대 교사아카데미 99년 11/9
12. 김동춘, 한국의 가족·가족주의와 교육, 성공회대 교사아카데미 99년 10/19
13. 정유성, 서로 살리며 더불어 살아
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학급에서의 통합수업에 더 많은 협력교수를 할 수 있게 될 것이다.
통합교육을 위한 교사의 훈련은 일반교사에게 특수아의 이해 및 자질향상 만을 강조할 것이 아니라 특수교사와 일반교사에게 함께 통합교육에 대한 철학적 기초, 교수-학습
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학교 살리기가 한창인 시점에서 사립학교와 공립학교가 함께 발전하고 영재교육과 일반교육이 모두 정상화되는 길이 모색되어져야 하기 때문이다.
6.느낀 점
특목고가 인재를 양성하기 위한 좋은 교육여건을 제공하고 있는 것은 분명한 사
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학습자 중심의 교실 수업은 선생님들의 열린 마음에 달려있다. 열린 마음은 긍정적인 자세와 새로움을 받아들이는 의식이 전환이다. 교실 수업의 활성화와 교육의 극대화를 위한 전문적인 사회과 교사는 포괄적인 시각으로 교수 방법을 결정
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교사는 새 명령들을 칠판에 쓴다
11. 몇 주 뒤에, 전에 말하지 못했던 어린이가 말한다
Ⅵ. 전신반응교수법(TPR, 전신반응교육)의 전개
Ⅶ. 전신반응교수법(TPR, 전신반응교육)의 수업설계
1. 목표
2. 교수요목
3. 교수 학습 활동의 유형
4.
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학습, 대중 매체의 활용 등도 진로교육을 효율적으로 운영할 수 있는 방법이 될 수 있다. 1. 초등진로교육의 목표
가. 일반 목표
나. 초등학교의 목표
2. 초등학교 진로교육의 필요성
3. 초등 진로 교육의 문제점
가. 교사들의 진로교
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학교운동본부, 아름다운 학교 (인간과자연사) 1. 서두
2. 본론
1) 학급에서 교사와 학생은
상호 존중하는 관계가 되어야 한다
2) 독서의 많이 할 수 있는 환경을 제공한다.
3) 지식 주입이 아닌 인격 형성에 도움을
주는 수업과 체
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