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II. 탐구의 본질과 수업의 절차
1. 탐구의 본질
2. 탐구학습의 유형
3. 수업의 절차
가. 피아제의 인지과정 모형
나. 인지갈등 수업 모형
III. 교육개혁의 문제
1. 열린 과학교육의 허와 실
2. 정보화의 허와 실
IV. 맺는 말
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학교보건진흥원 『새학교증후군 예방매뉴얼』, 2007.
3. 서울 문래초등학교, 『친환경급식 시범학교』, 2007.
4. 한국교총과 전국보건교사회, 『건강한 몸, 좋은 교육(학생건강지키기의 해)』2007.
5. 서울(남부교육청) 신구로초등학교, 『(건강한
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학교보건진흥원 『새학교증후군 예방매뉴얼』, 2007.
3. 서울 문래초등학교, 『친환경급식 시범학교』, 2007.
4. 한국교총과 전국보건교사회, 『건강한 몸, 좋은 교육(학생건강지키기의 해)』2007.
5. 서울(남부교육청) 신구로초등학교, 『(건강한
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은 종국적인 것이 아니라 어디까지나 잠정적인 것으로 생각하고, 더 좋은 교육을 위한 자기 자신의 안목을 높이는 자기 학습을 진지하게 한다.
미래에도 학교조직은 살아남아야 하고, 강하게 살아남아야 한다. 전면적인 학습사회에서 학습을
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좋은 비디오 함께 보기, 아이들과 함께 책 읽기, 문화공간 찾아가기, 주제별 교육 강좌 개설, 교육 문화행사 기획- 운영 1. 대안학교의 설립, 운영 실태
1) 대안교육(학교) 운동의 태동과 전개
2) 대안학교의 현황
3) 대안학교의 운
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학교와 선생님들은 아이들을 위해 늘 열려 있다는 것...등 이 책을 읽으면서 값진 깨달음을 배웠고 나를 감동시켰던 글귀나 느꼈던 전율, 생각했던 모든 것들을 잊지 않고 좋은 선생, 가슴이 따뜻한 교사가 되기 위해 한 발짝, 한 발짝씩 나아
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학교 교사용 지도서
교육 인적 자원부(1998), 초등학교 교육 과정 해설(3)-국어, 도덕, 사회
최현섭, 최명환, 신헌재 외(1996), 국어 교육학 개론, 서울; 삼지원
초등 국어 교육학회(1997), 국어 수업 방법, 서울; 박이정
천경록, 염창권 외(2001), 초등
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(모둠활동) 학급운영(학급경영)의 사례
1. 총무부(학급의식 조사부)
2. 놀이문화부
3. 노래문화부
4. 도서부
5. 신문?방송부
1) 사회부
2) 교육부
3) 연예부
4) 체육부 및 기타
6. 과학기술부
7. 학습부
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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수업의 전문성을 키우는 평가를 도입하고 동료교사에 의한 다면평가와 교장교감에 대한 평가도 병행할 계획이라고 밝혀 교사들의 관심을 끌고 있으며 많은 교사들의 우려의 목소리도 나오고 있다. 현재 교육부에서 추진하고 있는 다면평가
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교사용 지도서. 국어 4-1
교육과학기술부(2013). 교과서. 읽기 4-1 1. 단원(제재)명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 교재 연구
5. 학급의 실태
6. 차시별 지도 계획
7. 지도상의 유의점
8. 단원의 평가 계획
9. 본시 교수 ? 학습 할동의 실제
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