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장애의 특성
1. 정서장애 아동의 지능
2. 적응 행동 특성
3. 학업성취
Ⅴ. 정서?행동장애아의 분류
1. DSM-Ⅳ의 질적 분류
2. Quay의 양적 분류
1) 행위장애
2) 사회화된 공격성
3) 주의력 결함/미성숙
4) 불안/위축
5) 정신증적 행동
6) 과잉
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주의력 결핍 및 과잉행동장애(ADHD)
① 주의력이 부족하고 산만하여 과다활동 및 충동성을 보이는 것
② 감정기복이 심하고 분노표출이 과격
③ 학습에 대한 인내가 약하고 지구력이 낮음 → 낮은 학업성취
④ ADHD의 원인
- 유전적 요인
- 수술
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장애(손을 씻는 듯한 운동)
- 1~2세부터 심한 퇴행현상, 사회성, 협응동작, 걸음걸이 이상
(3) Asperger\'s disorder
- 사회적 교류 손상, 반복적 행동
- 언어 명확, 인지적 지체 없음
4) 파괴적 행동장애와 주의력 결핍 및 과잉행동장애(ADHD)
(1) 발달의 문
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주의력 결핍 등 정서행동문제 해결을 위한 결손가정 아동에 대한 집단미술치료 프로그램
사회복지프로그램, 초기, 경증 ADHD 증상을 보이는 아동의 문제행동 개선을 위한 집단 미술치료 프로그램
사회복지프로그램, 주의력 결핍 과잉행동장애
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(Initial-letter strategies)
9. CSI
10. 인지적 모델과 인지발달이론이 혼동되어서는 안되는 이유
11. 주의력결핍-과잉행동장애 아동을 위한 교육중재 효과 연구의 동향과 과제
12. META-analyses of What Works in Sepcial Education and Related Services
13. 참고문헌
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주의력 결핍 및 행동장애 특성을 지닌 유아의 친 사회적 행동발달\"
현재 우리나라에서는 ADHD아동을 위해 교육과 치료적 서비스, 가장 중요한 인식조차 많이 부족한 실정이다. 그렇기 때문에 교사들조차 ADHD아동에 대해 교육하는 방법과 부모
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충치
비만
심장병
심혈관계 질환
치매
ADHD 당류, 달콤한 유혹
주의력 결핍과 과잉행동 장애 (ADHD)
ADHD의 원인과 당의 관계성
ADHD와 식습관의 관련성
연구의 진행
결론(프로젝트 후 우리가 얻은 부분, 알게된 점, 느낀점)
참고문헌
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주의력결핍 장애아동의 사회기술훈련. 서울: 학지사.
이원령(2002). 학습장애아동의 사회적 능력에 관한 연구. 特殊敎育再活科學硏究, 41(1), 177-199.
한은선 외 2인(2001). 주의력결핍/과다활동장애(ADHD)아동에서 사회기술훈련. 소아·청소년정신의
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주의력 결핍 과잉행동 장애 초등학생을 대상으로 집단미술치료를 수행한 미술치료사의 체험연구, 서울여자대학교 특수치료전문대학원 박사학위논문, 2015.
전지영, 아동의 생태체계적 환경요인과 비행의 관계에서 정신건강의 구조적 매개효
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대한 견해
우수 영재아 vs 영재아 vs 보통아
자아개념 및 자아존중감
사회적 자아 및 완벽주의
정서 및 행동 문제
영재교육의 유무에 따른 비교 분석
결론
주의력 결핍 및 과잉행동장애 (ADHD) 영재아동
ADHD영재아동을 위한 중재
마치며…
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