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. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)이란
2. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 아동들이 증가하는 구체적인 이유
1) 심리·사회적 및 환경적인 요인
2) 환경자극
3) 조기교육
4) 중독현상
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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ADHD청소년의 치료과정에서의 성장경험에 관한 연구, 김남형, 숭실대학교, 2011
- 주의력결핍과잉행동장애 증상에 대한 ADHD청소년의 경험연구, 오영림, 서울여자대학교, 2010
- ADHD 유아의 학교사회복지서비스 욕구와 만족도에 관한 연구, 강성철
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ADHD 아동, 이너북스, 2010
김남형 저, ADHD청소년의 치료과정에서의 성장경험에 관한 연구, 숭실대학교, 2011
오영림 저, 주의력결핍과잉행동장애 증상에 대한 ADHD청소년의 경험연구, 서울여자대학교, 2010
박현미 저, ADHD학생 행동 관찰 공유를 위
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정신질환 분류
1. 정신지체(mental retardation)
2. 발달장애
3. ADHD 주의력 결핍 과잉 행동 장애
4. 품행장애(Conduct disorder)
5. 틱 장애
6. 섭식장애
Ⅲ. 전달체계
1. 아동ㆍ청소년 정신보건사업
2. 지역 정신보건센터 지원 사업
Ⅳ. 결 론
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주의력결핍 과잉행동장애 [attention deficit /
hyperactivity disorder] (서울대학교병원 의학정보, 서울대학교병원)
미국정신의학협회(1994), 정신장애의 진단 및 통계 편람(DSM-IV)
---- 목 차-----
1. 행동관련 문제
1) 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD : attention d
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장애를 가진 학생에게 제공
특정 장애 범주에 속하는 학생에게 제공
지원수준
주로 일반 교육 환경에서의 지원과 조정을 포함
포괄적이고 구체적인 특수 교육 서비스를 포함 주의력결핍 과잉행동장애
(Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD
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2015
임혁 저, 정신건강의 이해, 공동체 2015 1. 영유아기의 대표적인 정신건강문제
1) 자폐증
2) 주의력결핍 과잉행동장애
3) 비디오 증후군
2. 영유아기의 일반적인 정신건강문제
1) 불안
2) 질투
3) 공격성
참고문헌
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장애아동 중재와 관련하여 뇌의 기능 및 역기능에 관한 강의를 듣는 것은 이번 course가 처음임을 감안할 때, 이는 과히 놀라운 일이 아니다.
교육현장에서 주의력결핍-과잉행동장애 아동이나 학습장애 아동을 지도할 경우, 담임으로써 그들을
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고찰 가능, 다른 사람의 영향력을 인정하며 자기평과와 타인의 평가를 통합
자신의 감정을 과대평가하여 자신의 것만이 독특하며 어느 누구도 자신을 알아주지 못한다고 여기는 자아중심성에 의해 인지발달이 방해받기도 함.
미래와 사회의
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아동기 장애 , 해리장애(통제결여된 행동장애, 학습부진, 정신지체, 지적장애, 자폐장애) 신체형 장애
┃ (1) 통제 결여된 행동장애
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1)주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)
① 주의력 결핍
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