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활동) 꽃을 밟으면 안 된다고 이야기하며 꽃 그림자료를 밟지 않으려고 하였고 영아는 꽃 그림을 피해 움직이는 신체놀이를 해보았고 영아는 꽃 그림의 간격이 좁은 곳에서는 밟지 않으려고 몸의 균형을 잡고 움직여보기도 하였다.
주평가
봄
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집중하는 모습을 내내 보인다.
사회관계
친구들과 놀이할 때 양보하기, 배려하기, 나누기 등과 같은 친 사회적인 행동을 하며 사이좋게 놀이하는 모습을 보입니다. 친구와 협력해서 놀이하는 활동에도 잘 참여하고 함께 놀이하는 활동에 큰
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집중하는 모습을 내내 보인다.
사회관계
친구들과 놀이할 때 양보하기, 배려하기, 나누기 등과 같은 친 사회적인 행동을 하며 사이좋게 놀이하는 모습을 보입니다. 친구와 협력해서 놀이하는 활동에도 잘 참여하고 함께 놀이하는 활동에 큰
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놀 수 있는 아이디어 장난감을 고른다. 여러가지 놀이 방법과 기능이 복합된 장난감은 상상력을 키워줄 뿐더러 쉽게 싫증을 내지 않게 해준다.
3. 사례 <이렇게 키웠어요>
손놀림이 좋아지고 집중력이 생겼어요
김은혜(28인천시 남동구
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집중하여 다른 활동에 관심도 가지지 않을 만큼 집중하는 모습도 자주 보입니다.
다른 놀잇감도 많은데 색연필과 스케치북을 제일 좋아하는 게 보일 정도로 한참을 가지고 그리기로 놀이합니다.
자연탐구
친구들의 놀이에 관심이 더 크고 자
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놀이하며 바른 언어를 사용할 수 있도록 반복하여 지도하고 있다.
예술경험
다양한 재료들을 이용해서 활동을 하고 자신이 만든 작품을 교사에게 설명해주기도 한다. 적극적으로 참여하는 모습을 보이며 소리를 주의 깊게 들어 자신이 알고
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활동을 경험할 수 있도록 도움이 필요하다.
예술경험
노래를 부르는 것이 부끄러운지 악기를 들고 표현하려는 모습을 보이고 미술활동에 관심이 많아 적극적으로 활동하며 집중하는 모습을 보인다. 가위질을 하는 활동에서는 잘 안 되어도
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주의를 준다.
식사 후 양치질을 할 수 있도록 칫솔에 치약을 묻혀주고 스스로 양치질을 할 수 있도록 한다. 스스로 하지 못하는 아이들은 옆에서 도와준다.
신체활동, 조작활동, 소꿉영역 등 각 영역별로 좋아하는 장난감을 선택하여 놀이를
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집중하여 듣고 좋아하거나 익숙한 노래가 나오면 신나게 따라 부릅니다.
자연탐구
관심있는 놀잇감이나 사물이 생기면 반복적으로 탐색을 즐깁니다. 또한 두가지 이상의 사물을 보고 크기를 비교하거나 수량을 비교하여 크다, 작다, 많다,
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집중하여 듣고 좋아하거나 익숙한 노래가 나오면 신나게 따라 부릅니다.
자연탐구
관심있는 놀잇감이나 사물이 생기면 반복적으로 탐색을 즐깁니다. 또한 두가지 이상의 사물을 보고 크기를 비교하거나 수량을 비교하여 크다, 작다, 많다,
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