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놀이과정
학습장애 아동의 통합교육
* 기초 교과(읽기쓰기산수), 특별자료실 제1장 특수아동과 특수교육
1. 특수아동의 이해
2. 특수교육의 이해
3. 특수아의 역사
제2장 장애아동의 통합교육
1. 통합교육의 이해
2. 통합교육의
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주의집중을 가능하게 한다.
과제를 효과적으로 적용하는 방법을 모색한다. 직업교육은 다양한 활동을 중심으로 이루어져야 하고, 이 과정에서 가능한 학생들이 참여할 수 있도록 해야 한다. 모델링과 역할놀이는 정신지체학생들을 대상으로
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활동에 참여하는 OO는 또래 친구들과 어울리며 놀이를 주도적으로 이끌어 간다.
만1세반 1학기 OOO 발달평가
반 명
OO반
연령
만1세
아동명
OOO
관찰자
OOO
관련영역
발 달 내 용
기본생활
OO가 요즘 좋아하는 고기류만 먹으려는 모습이 보이며 말하
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집어넣기)을 보여준다.
신체적인 공격대신 언어적 감정을 표현하도록 격려한다.
필요하면 억제요법을 적용한다.
공격행동을 하기 전 신체적인 폭발을 막는다. 예를 들어, 의자를 집어던지는 행동인 경우, 잠시 진정하게 하고 의자를 들어
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주의를 기울이고 있다. 손 씻기 후 물기를 닦는 과정에서 조금 미숙할 때가 있지만, 이를 반복적으로 연습하고 있다
놀이활동
퍼즐 놀이에 몰입하는 모습이다. 퍼즐을 맞추는 데 집중하며, 처음에는 몇 개 맞추지 못해도 점차 모든 퍼즐 조각
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주의를 기울이고 있다. 손 씻기 후 물기를 닦는 과정에서 조금 미숙할 때가 있지만, 이를 반복적으로 연습하고 있다
놀이활동
퍼즐 놀이에 몰입하는 모습이다. 퍼즐을 맞추는 데 집중하며, 처음에는 몇 개 맞추지 못해도 점차 모든 퍼즐 조각
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주의산만하고 충동적이며 과잉운동적 양상을 보인다.
따라서 주의력 검사를 포함한 다양한 심리검사와 면접, 행동, 관찰을 통해 아동의 문제를 정 확히 진단, 평가한 후 주된 문제에 따라 약물치료, 인지-행동치료, 놀이치료, 심리치료, 부모
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활동을 하였는데, 좀 더 흥미진진하게 수업을 진행하지 못하여 아쉬움이 많이 남는다.
10:40
~
11:20
* 만화책 만들기
-“고마운 책”동요를 부른 후 주의를 집중시킨다.
- 만화가 무엇이라고 생각하는지 유아의 생각을 들어본다.
- 비나 물을 주
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활동만을 하도록 요구하는 경향이 많은데，이제는 교실에서 움직일 수 있는 기회를 충분히 제공해야 한다. 교육과정 외의 장에서 움직임을 활용하려는 교사는 쉬는 시간이나 수업 도중에 뇌체조나 스트레칭 또는 신체를 이용한 게임을 할 수
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활동 과정 중에 아동은 자신의 신체 이미지와 타인의 사회적 거리, 접근방식을 학습하여 악기 합주를 통해 협동심과 책임감을 기르며 지시를 따르거나 집중하고 차례를 기다리는 등 사회적 기술을 습득한다.
3. 교육현장에서 음악치료의 4가
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