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주의를 집중시킴
< 학습안내 및 동기유발 >
- 아이들에게 오늘 배울 내용을 소개하고 동기유발 시키는 모습
< 게임활동 안내 ppt >
< 게임내용을 시범보임 >
< 모둠 게임 활동 모습 >
< 모둠 토의 후 응용 게임 모습>
- 어떻게
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활동 자료집을 수집, 작성해본다. 모든 활동들을 유효 적절하게 사용하도록 하기 위해서 활동목록집을 카드화하는 것이 바람직하다. 이것을 활동 유목별로 나누어 적절한 제목을 붙이고(예: 동요,동화, 극놀이, 손가락놀이, 듣기 활동, 쓰기,
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주의를 집중하여 학습할 수 있는 분위기를 만들어 주는 자극임을 인지한다.
나. 학생들의 심리적 부담을 줄일 수 있는 방법으로 하되, 계량적 평가를 하지 않는다.
다. 게임이나 역할놀이 같은 의사 소통 활동시의 참여 의욕, 태도, 의사 소통
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놀이의 격려를 받아 놀이하다가도 끝나면 매트에 누워 쉼을 보인다. OO가 반에서의 활동에 흥미를 잃었다기 보다 놀이하다 쉬는 것이 자유롭게 이루어짐을 볼 수 있어 OO의 편안한 일과를 상호작용 하며 격려했다. 신체놀이 기구에 관심을 보
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주의를 집중하여 학습할 수 있는 분위기를 만들어 주는 자극임을 인지한다. 학생들의 심리적 부담을 줄일 수 있는 방법으로 하되, 계량적 평가를 하지 않는다. 게임이나 역할놀이 같은 의사소통 활동시의 참여 의욕, 태도, 의사소통 능력 등을
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놀이)\"만 강조할 의험성이 있는데, 교육적으로 고려되어야 할 것은 행함속에서 사고할 수 있는 훈련도 포함되어야 한다는 것이다.
참고문헌
김안중(1989), 플라톤의 교육론, 서광사
서양근대철학회(2003), 서양근대철학, 서울 : 창작과비평사
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주의 집중을 어렵게 할 수 있어, 활동에 몰입하는 능력을 향상시키는 것이 향후 과제입니다.
부모의견
OO는 집에서도 항상 사교적이고, 가족들과의 대화에서 적극적으로 참여합니다. 부모는 OO가 누구와도 금방 친해지고, 다른 사람들을 배려
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주의 집중을 어렵게 할 수 있어, 활동에 몰입하는 능력을 향상시키는 것이 향후 과제입니다.
부모의견
OO는 집에서도 항상 사교적이고, 가족들과의 대화에서 적극적으로 참여합니다. 부모는 OO가 누구와도 금방 친해지고, 다른 사람들을 배려
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활동
시량
자료 및 유의점
교사활동
아동 활동
정리
학습정리
◎학습정리
-이번시간에 공부한 내용을 정리해 봅시다.
◎학습내용 정리하기
- 분자 분모 그리고, 진분수에 대해 배웠습니다.
2\'
주의 집중을 하도록 한다.
(박수치기)
차시예고
-
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집
(Abidin)
35점 이하
② 아토피 환아의 욕구를 이해하여 부모-환아 사이의 상호작용을 원활하게 한다.
대체행동 빈도파악
(과제체크)
session. 6
session. 7
환아 및 주양육자
(1명 이상)
해당 주의
5일 이상
과제수행시r
③ 가족성원 전체가 프로그램
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