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의 관찰을 통해 발견된 것이다. 이러한 관찰을 정우의 평가에 반영함으로써 의미 있는 평가를 도출하여야 한다. 이러한 아동의 관찰 기록은 개인을 설명하는데 가장 의미 있는 단서가 될 때가 많다. 관찰 기록은 전문가의 가장 전문적인 활동
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게임이나, 이야기, 퍼핏(손인형)이나 역할놀이를 통해서 실시되며,
실제상황에서의 이런 기술을 사용할 수 있게 안내한다. 또한 다른
인지기술과 아이디어를 통합하여 진행된다.
유익함 점
아동에게는
-아동에게 흥미가 있다
-아동은 다른
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주(2010년)에 의하면 교사들은 전이활동이 필요하고 관심의 정도가 높은 것에 비해 전이의 목적이 주의집중을 하기 위한 것으로만 인식하여 운영하면서 많은 교사들이 전이시간을 힘들어 하나 교사들은 유아의 전인 발달에 도움을 주는 전이
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활동
소집단 활동(Small Group Activity)은 구성원들 간의 상호작용을 활발하게 하고, 교사는 프로그램 운영에 대한 부담을 줄일 수 있으므로 수준별 또는 개별지도를 할 여유를 갖게 된다. 소집단 활동에 적합한 수업 모형은 토의, 역할놀이, 게임,
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집단놀이를 통한 사회적 행동이 강화된다.
다섯째, 긴장이완을 통한 주의집중력이 향상된다.
여섯째, 발달상태를 고려한 의도적인 과제의 제공으로 창의력이 발달한다.
일곱째, 정서적인 안정감이 촉진된다.
참고문헌
김정규, 게슈탈트 심리
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의심을 보인다.
새로운 상황에 서서히 적응한다.
좌절에 대한 반응이 몹시 심한 본노로 나타난다.
새로운 일상생활에 서서히 적응한다.
시끄럽게 울거나 크게 웃는 때가 많다.
정서표현이 강렬하고 부정적인 기분일 때가 자주 있다.
셋째
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의 태도를 가지며, 기독교인답게 생각하고 말하며 행동 하려고 노력할 것 이다.
Hook :
1. 주의집중(마음열기) : 이 부분은 학생들의 반응에 따라 융통성 있게 진행할 것이다. 세 가지 제시된 내용 중 참가학생의 특성을 고려하여 선택적으로 진
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의 의미있는 변화를 발견한다. “내 아들은 여전히 Ritalin을 사용하지만, 그 아이는 바깥에 있을 때 더 조용해지기 때문에 우리는 산으로 이사할 것을 심각하게 고려한다.”라고 한 엄마가 나에게 말했다. 단순히 그는 더 많은 자연 활동이 필
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의 학습조건
2. 지적 기능의 학습조건
3. 인지전략의 학습조건
4. 태도의 학습조건
5. 운동기능의 학습조건
III. Gagne의 9가지 수업사태
1. 주의집중 유도하기
2. 학습목표 일러주기
3. 선행학습의 회상 자극하기
4. 자극 제시하기
5.
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의 감정을 표현할 기회를 제공한다. 때로는 아동이 잠을 자지 않을 때 그를 사랑하기 힘들다는 것을 인식하게 한다.
- 주의집중이 증가하고 거부증이 감소하며 다른 사람을 즐겁게 해주려는 등 앞으로 예상되는 변화를 알려준다.
3) 24~36개월
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