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놀이 : 타인과 사물을 이용하여 주고받을 수 있게 한다.
- 공 주고받기 - 표적 맞추기 - 끌어당기기
2. 각 영역의 발달교육프로그램
발달단계에 맞게 각 영역의 발달교육프로그램을 구성하여 교육
3. 약물치료
주의집중력 향상과 상동행동의
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놀이 효과, 숙명여자대학교 대학원 박사논문
-홍인실, 2004, 음악치료 활동이 자폐성 아동의 의사소통 기능에 미치는 영향, 명지대학교 사회교육대학원 석사논문
-배정의, 2007, 자폐성 아동의 사회적응력 향상과 문제행동 개선을 위한 개별치료
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아동의 관찰 기록은 개인을 설명하는데 가장 의미 있는 단서가 될 때가 많다. 관찰 기록은 전문가의 가장 전문적인 활동이다(구본권, 1987) 시지각 발달 검사(DTVP)
1. 검사목적
2. 성장배경
3. 검사 결과 및 평가
4. 교육에 반영할 과제
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활동은 자기 신체상을 형성하는데 도움이 된다.
(10)자신의 신체 본뜨기
전지 위에 누워서 자세를 취하게 하고 치료사가 아동의 신체 전신상을 본떠 준다. 자기 신체를 장식하거나 색칠하여 표현함으로써 자아의식을 증진시키는 것이다.
(11)
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활동으로 외상이다.
② 아동학대
아동학대는 장애 자체로 인하여 발생할 수도 있고 장애를 더욱 악화시킬 수도 있다. 아동학대를 경험한 장애아들을 조사한 잔탈-바이너(1987)는 장애를 지닌 아이들은 학대로부터 자신을 보호하는 능력이 부
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활동을 실천해야 한다.
※ 참고 문헌
박종삼 외 공저 『사회복지실천개론』, 학지사. 2006.
김혜란 외 공저, 『사회복지실천기술론』. 나남출판사, 2005.
서울대 사회복지실천연구회 역. 사회복지실천 기법과 지침. 2001.
남세진 외 공저, 『집
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게임에서 다 이기기는 불가능하다는 것을 배움)
c. 세상이 언제나 바라는 대로만 존재하지는 않는다는 것을 받아들이기(예; 세상에는 끔찍한 일들이 일어날 수 있다는 것을 알기)
d. 완벽한 인간관계란 없다는 것을 자각하고 받아들이기(예; 청
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주의집중력에 효과가 컸다.
2. 남은 과제
장애 아동이 컴퓨터 보조 수업을 잘 활용하기 위해 가장 시급한 점으로는 우선 많은 CAI 프로그램 확보, 장애아동들이 조작하기 간편한 기기의 생산, 멀티미디어 시설을 갖춘 하드웨어의 구비가 시급하
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다양한 도구 사용을 통한 운동성 및 지각발달을 촉진한다.
셋째, 학습 체험을 통한 인지발달 및 언어발달이 향상된다.
넷째, 집단놀이를 통한 사회적 행동이 강화된다.
다섯째, 긴장이완을 통한 주의집중력이 향상된다.
여섯째, 발달상태를 고
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게임에서 다 이기기는 불가능하다는 것을 배움)
c. 세상이 언제나 바라는 대로만 존재하지는 않는다는 것을 받아들이기(예; 세상에는 끔찍한 일들이 일어날 수 있다는 것을 알기)
d. 완벽한 인간관계란 없다는 것을 자각하고 받아들이기(예; 청
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