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활동의 효과검증 연구들은 활발한 편인데, 성인영은 치료적 음악활동이 정신지체아동들의 부적응행동 감소와 주의집중행동 증가에 효과적임을 밝히고 있다. 외국 연구들로는 rock 음악감상을 효과적으로 사용하여 주의력결핍 아동들의 주의
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의 성공요인에 대한 공립유치원 교사의 인식, 단국대 특수교육대학원, 석사학위논문 , 2007 p 43
유아교육, 장애아동, 인지발달이론, 특수교육, 과잉행동, 주의력 결함과 행동장애, 주의력 장애 자기진단 테스트, 주의력 장애 아동의 교육사례, AD
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의한다.
Ⅷ. 한국 전통놀이(민속놀이) 윷놀이의 활용
윷놀이는 명절 때는 물론 게임으로 가정에서 많이 하는 민속놀이다.
윷놀이는 일반적으로 윷을 던지는 활동 외에 운동회나 기타 큰 모임 때에는 윷 대신에 사람이 직접 눈을 가리고 구르며
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의 발달 과정
4.1.1. 2-5세
기본능력 1. 많은 기초적 진행 기술은 주의력, 인식, 회상, 재건을 포함해서 분명하다
2. 모든 체계 증가의 수용력
전략 1. 주의는 더욱 집중되고 지속된다.
2. 기억전략들의 시작이 나온다.
3. 전략들 사이에서 변하기 쉽
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의 상담을 받는 것이 중요하다.
약물투여에 의해 주의력 집중의 문제가 해소되고, 과잉 행동의 증상이 억제가 되면서 다른 사람의 이야기를 가만히 듣거나 책을 읽거나 과제를 수행하는 등 침착하고 안정된 활동을 할 수 있게 된다. 그 결과,
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활동
② 신경질 증가
③ 요구의 불복종
④ 용변 훈련 등에 어려움이 나타나기 때문이다.
만6세경 주의력 집중이 저하되고, 충동적이며 산만한 행동 특성으로 다른 일반 아동들과 다른 그룹으로 구분되기 시작한다. 특히 학교 입학 시기에는 반
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주의력 결핍 과잉행동장애 유아의 실태연구”. 공주대 특수교육대학원 석사학 위논문. 6-11.
(3) 인지적 행동 치료법
인지 행동적 치료는 행동치료를 포함하지만 학생의 생각이나 문제 해결방식등을 같이 다루어 행동의 변화를 유도한다. 김진
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놀이를 되찾아 주는 일에 앞장서야 할 것이다. 정신지체아의 놀이를 지도할 때 정상아들과는 다른 정신적 체력적 조건을 갖고 있기 때문에 몇 가지 조건들을 감안한 지도가 이루어져야 한다.
가. 주의집중이 이루어지도록 하여야 한다.
나. 아
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친구 사귀기 - 칭찬하기, 놀이에 참여하기
9. 9단계 : 친구의 부탁 거절하기
10. 10단계 : 함께 계획하고 행동하기
III. 주의력향상 프로그램의 실제
1. 인사카드 전달하기
2. 같은 그림 찾기, 패턴 만들기
3. 보물지도 만들기
* 참고문헌
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의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 주의력결핍 과잉행동장애의 임상특징
I. 증상
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