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학습이 갖는 교육적 기능은 역사적 탐구력, 역사적 사고력, 이해력 등을 기르고 공정하게 판단할 수 있는 눈을 키우는데 있다. 이같은 기능을 기르기 위해서는 사료학습은 위한 주제의 선정과 목표를 설정하고 학습과제를 해결하는데 필요한
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탐구. 어린이문학교육연구.
김성희(2004). 유아교사의 학급경영록 일일교육계획안의 평가란 분석. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자기표현력 증진을 위한 동화 읽고 쓰기 주제 선정 이유
1) 자기표현활동의
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주제와 적절한 활동을 할 때 아동에게 소개할 수도 있다. 아동은 이러한 교사의 모습과 태도에 매우 의미 있는 과학적 소양과 태도를 본받게 된다.
Ⅳ 참고자료
- 조형숙외, “유아과학교육”, 학지사, 2010
- 김은정, “탐구적 과학 교수-학습
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단계(Problem-Finding)
4) 아이디어 찾기 단계(Idea-Finding)
5) 해결안 찾기 단계(Solution-Finding)
6) 수용안 찾기 단계(Acceptance-Finding)
Ⅳ. 제과제빵 재택수업 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 내용
1) 주제 1 : 멀티미디어 전자
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학습단계
학습내용
학습활동
유의점 및 자료
시간
교사
학생
도입
지난시간의 학습 확인
* 단원명 판서 (민화)
* 문)지난시간에 배운 것은 무엇입니까?
전 시간에 학습한 민화의 특징 및 미술사적 의의에 대해 간단히 언급한다.
-민화의 특징
학
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학습결과 및 목표 제시
8) 학습결과의 공동소유 의식 수용
9) 충분한 학습 시간
10) 성공에 대한 공공적 승인과 보상
11) 각 분단활동에 대한 체계적 반성
협동학습은 공동학습이라고도 하며, 특히 STS 상황의 탐구학습에서는 개별적인 탐구를
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activities including individual test taking and feedback)
1) 시험(test)
2) 평가(assess)
3) 보상(reward)
Ⅷ. 직소우(JIGSAW, 과제분담학습)협동학습의 실천 과제
1. 주제 배분과 학습 자료의 준비
2. 전문가 집단 활동
3. 보고서 작성의 문제
참고문헌
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학습자들이 성취하기를 기대하는 목표를 달성하는데 효과적이어야 한다.
참고문헌
교육부(1997) : 사회과 교육과정
박영목 외(1996) : 사회과 교수 학습 방법 탐구, 서울: 교학사
부산광역시 동부교육청(2001) : 사회과 심화·보충형 수준별 교육과
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학습 모형은 다양한 학습 모형 중 과제학습 모형과 토론학습 모형을 구안하여 투입한다.
⑵ 사회문화 학습 전개과정은 가정에서의 그룹별 주제학습 - 교실에서의 토론학습 - 교실에서의 탐구학습 - 교실에서의 수준별 개별학습의 4단계로 구
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학습(역사신문제작수업)의 개념과 특징
Ⅲ. 역사신문만들기학습(역사신문제작수업)의 과정
1. 교수-학습 지도 계획
1) 1차시
2) 2차시
3) 3차시
2. 교수-학습 지도
1) 교수-학습 주제
2) 학습 목표
3) 학습 방법 : 역사신문 제작
Ⅳ. 역사
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