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읽고, 궁금한 것에 대해 책을 찾아보는 수준에 이르기까지 유아의 그림책 읽기 활동이 이루어지도록 돕는다.
■교사는 유아가 글씨를 서툴게 읽더라도 다시 한번 읽어주며 유아의 읽고자 하는 욕구를 격려한다.
■교사는 다양한 인쇄물(신문,
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글씨 쓰기
-안내장의 그림과 형식이 잘 어울리게 나타내기
-글씨의 모양과 색을 창의적이며 눈에 잘 띄게 나타내기
▶ 주변 정리하기
-남은 재료를 정리하기
-주변을 깨끗이 정리하고 작품감상을 준비한다.
25'
색도화지,색종이,싸인펜,색연필,
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과정을 즐긴다.
만4세반 OOO 관찰일지
OOO반
이름
OOO
나이
만4세
구분
영역
관 찰 내 용
1
학
기
일상생활
언어영역에서 동시판에 있는‘매미’동시를 따라 읽고 고 난 후 종이에 동시를 따라쓴다. OO가 옆에 친구에게“아빠 매미는 크게 글씨를
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읽고 자기 주장 펼치는 찬반 토론 . 기사 내용에 알맞은 머릿기사 만들기 . 스포츠 난의 경기 기사보고 현재 상황을 중계하는 내용문 쓰기, 아나운서나 해설자 역할해보기 . 광고분석(소비자 입장, 광고주 입장) . 광고만들기 . 공고 토론(도덕
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읽고, 이를 바탕으로 양반의 일생에 대해 서술해주세요.
2. 교재 제13장, 제14장, 제15장을 읽고, 이를 바탕으로 전통 시대 여러 의례 생활을 서술해주세요.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 양반의 일생
2. 의례 생활
III. 결 론
참고문헌
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읽고, 이를 바탕으로 양반의 일생에 대해 서술해주세요.
2. 교재 제13장, 제14장, 제15장을 읽고, 이를 바탕으로 전통 시대 여러 의례 생활을 서술해주세요.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 양반의 일생
2. 의례 생활
III. 결 론
참고문헌
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글씨크기 , 색상, 띄어쓰기, 글씨체, 오타 등.
상담자는 내담자의 언어패턴에 반응 하듯이 채팅상담에서 나타나는 문어 패턴에도 반응할 필요가 있음.
3) 채팅상담 성과
자신 및 타인이해
상담을 통해 자신의 감정이나 원하는 바, 가능성에 대
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읽고 자신의 생각을 적절하게 표현합니다. 새로운 책에 관심을 가지고 그림을 보며 새로운 이야기를 창의적으로 꾸며 말을 하기도 합니다.
이야기 나누기 시간에 자신이 하고자 하는 말을 잘 전달하고 대중 앞에서 말하기를 좋아합니다.
교
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읽고 쓰는 경험이 증가하면서，아동은 여러 가지 단어들의 철자가 어떤지를 알 수 있고 결국 많은 단어들을 재빨리 정확하게 인출해 낸다.
위의 단계들은 철자 발달에서 각기 분리된 일련의 단계가 아니고，오히려 동일한 연령에도 다양한
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읽고 물음에 답해 보세요.
봄 눈
눈부신 봄 햇살 아래
펑
펑
펑
하얀 눈이 내리고 있어
눈싸움도 할 수 없고
눈사람도 만들 수 없는
봄눈
오늘은 우리 동네 하얀 목련
펑
펑
펑
꽃봉오리 터지는 날,
탐스럽게 내리는 함박눈 같아.
1. 이 시에서 눈
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