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인민경제대학 등을 들 수 있다.
이곳에서는 당과 행정기관의 간부 가운데 비판을 받고 현직에서 축출된 사람들에 대한 재교육도 실시한다.
북한에서는 지위고하와 남녀노소를 막론하고 정치학습에 의무적으로 참여하도록 되어있다. 「사회
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인민학교 ‘공산주의 도덕’에서의 정치사상교양』 (한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 제17집, 2005)
이정민 『사상교양을 통해 본 북한체제의 허와 실』 (북한연구소 北韓 제477호, 2011)
전미영 『북한의 사회문화적 환경 변화와 사상교양정
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교육사상가
시대/교육사명
교육 사상가
저서
교육사적 의의
후세에 미친 영향
비판
19C
국가
주의
교육
*피히테
*독일국민에게 고함
*조국애 강조
*도덕적 인간육성
*지나친 애국심과 조국애 강조
*오웬
*환경에 의한 성격형성 중요성, 계발교
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중국정치사상에서 획기적인 의미를 갖는다. 정치행정적인 면에서 주형서는 법치를 여는 상징적 의미와 실제적 효과를 가져왔다. 즉, 성문법을 통해 귀족의 특수 권한을 약화시키고 신분 계급의 차등이 완화되었던 것이다. 이로 인한 교육의
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환경교육원(1996), 동양 사상과 환경 문제 Ⅰ. 동양의 사상
1. 사상을 담는 그릇 - 종교
2. 동양의 종교에 담긴 사상
1) 유교
2) 불교
3) 도교
4) 동양 유·불·선 사상의 과거 고찰을 통한 미래가치
Ⅱ. 동양의 자연관
1. 중국 상고대의 자연
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교육과학사
서울대학교연구소 편, 1997, 『한국교육사』, 교육과학사
역사학연구소 저, 1994, 『우리 역사를 찾아서』, 도서출판 심지 들어가며
<삼국시대의 교육>
1. 백제의 교육
2. 신라의 교육
3. 고구려의 교육
4. 삼국시대의 교육사상
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정치협상회의
중국공산당 영도의 다당합작제도
중앙과 지방 각급 행정제도
국방제도
외교제도
인구·교육·간부제도
민족구역자치제도
사법제도
일국양제 제도 01. 서 론
02. 정 치 제 도
03. 발 전 과 정
04. 공산주의 사상과
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교육사상을 주장하고 있는 것 같다. 요즘의 교육을 살펴보자. 전형적인 형식적인 교육이고, 제도에 억압되어서 그러 책에만 의존하는 그런 교육현실이 된 것이다. 우리나라만을 살펴보아도 책만을 통해서 고등교육을 받는 대학에 들어가게
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들어가며
2. 고대의 중국교육
3. 근대의 교육
4. 현대의 교육
5. 한국교육과 중국교육의 차이
⑴ 기초 교육
(2) 기술․직업 교육
(3) 고등 교육
(4) 성인 교육
6. 나오며
참고문헌 및 출처
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고등학교에서 학교와 교사의 노력으로 학생의 교과 선택권을 최대한 실질적으로 보장한 결과는 학생들의 높은 성취도와 높은 대학 진학률로 입증되었다.
또한 무학년제 이동 수업을 통하여 학교 교육의 질을 향상시킨 해룡고등학교의 사례
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