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실태
가. 일반적 실태
나. 학력 실태
Ⅴ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅵ. 지도상의 유의점
Ⅶ. 단원(제재)의 평가 계획
가. 평가관점
Ⅷ. 지도의 실제
가. 본시 수업 계획
나. 판서 계획
다. 자료 준비 계획
라. 형성(수행)평가 계획
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2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실과교육의 특성
1. 생활 교과
2. 기능 효과
3. 종합 교과
Ⅲ. 실과교육의 목적
Ⅳ. 실과교육과 팀티칭
Ⅴ. 실과교육과 창의성교육
Ⅵ. 실과교육의 교수학습과정
1. 선수학습 요소 확인
2. 단원 전체 개관
3. 관
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많은 자료와 연구를 통해서 지적으로 우수한 교사가 되고, 또한 사랑과 정성으로 아이들을 대하는 교사가 되어야겠다는 다짐을 했다. 이러한 중요한 계기를 마련해주신 김영용 교수님께 감사의 말씀을 드리면서 이번 레포트를 마친다.
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21세기의 사회적문명사적인 변화의 의미를 과학 교육 과정에 반영하고자 하였다. 이러한 취지 아래
○기본 개념과 탐구 과정의 학습을 중시하는 과학의 본성에 충실
○과학 학습에 대한 지속적인 흥미와 관심을 제고
○학습량을 감축하고 학
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2. 수 영역 구성 시 고려 사항
3. 컴퓨터 영역의 고려
4. 수 영역의 구성 원리
Ⅳ. 수 영역의 구성 실제
1. 실내 환경의 구성
2. 실외의 수 영역
Ⅴ. 자료선정 기준
1. 교구 및 자료의 의의
2. 교재, 교구의 중요성
3. 수학활
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2009013016 시상수 : 미디어의 생산방식
사회학과 2009013020 엄명기 : 문화의 획일화, 사대주의
사회학과 2010013014 양영주 : 무비판적 문화 수용, 일시적 현상
사회학과 2010013015 우치엔 : 관련 시청각 자료 조사 1.서론
2.본론
2-1 현황 및 문제
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속에 공기주머니 같은 것이 있어서 물에 떠서 이동하다가 얕은 곳에 뿌리를 내린다.
야자수 Ⅰ. 교과서 분석
1. 단원의 학습 계열
2. 단원의 학습 목표
3. 차시별 구성
Ⅱ. 학습 활동
1. 아동의 학습 활동
2. 아동의 오개념
3. 교사 활동
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식물의 삼투조정능에 의한 해안식물 군락의 분포, 서울대학교, 1989
이현준 - 고등학교 화학교과서에서 삼투현상 설명의 문제점 분석 및 그 방안, 한국교원대학교, 2003
조정일 - 확산과 삼투에 관한 고등학생들의 오개념연구, 전남대학교과학교
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2. 바람의 방향과 세기
-① 풍향계와 풍속계로 알 수 있음
② 풍향은 바람이 불어 오는 쪽의 방위임 1. 단원의 개관
2. 단원의 학습계열
3. 단원의 학습목표
4. 단원의 지도계획
5. 단원 지도상의 유의점
과학과 교수-학습 과정안
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2. 주제어검색(keyword Search)
Ⅳ. 인터넷 정보검색의 적합성
Ⅴ. 인터넷 정보검색의 변천
1. 정보검색 구현 방법
2. 내부 데이터 검색에서 웹으로 발전
Ⅵ. 인터넷 정보검색과 검색엔진
1. 정보검색엔진 기능
2. 검색엔진 구축 방법
3. 검
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