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제의 조절 : 행동에 후속하여 주어져 그 행동이 지속 혹은 증가되도록 하는 것, 외적 강화보다 자기강화를 더 적극 활용하는 것이 바람직
④ 강화체제의 방법과 절차
·목표행동의 구체화
·적절한 강화제의 선정
·강화계획의 작성
·현재 할
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특성, 기능적 특성
5.수업매체의 선정절차: ASSURE 모델
6.수업매체 선정시 고려사항
7.실물화상기, 컴퓨터 프로젝트
8.교수-학습을 위한 컴퓨터의 활용
9.컴퓨터의 교육적 활용의 장․단점
10.정보화사회에서 교육의 지향점
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제의 개념
2. 행정통제의 기준 및 내용
1) 행정통제의 기준
2) 행정통제의 내용
3) 행정통제의 결정변수
3. 통제의 일반원칙
4. 행정통제의 과정
5. 행정통제의 유형
5-1. 외부통제
1) 입법부에 의한 통제
2) 사법부에 의한 통제
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집단의 표준편차를 사용한다(Schmidt et al., 1982). 두 집단에 대한 직무수행의 평정은 대개 상사들로부터 이루어지는데 더욱 신뢰로운 dt값을 얻기 위하여 평정에서의 측정오차를 교정하기 위한 절차(약소화 교정)가 사용될 수도 있다. 이때는 두
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집단에서 어느 정도 수준에 있는지 평가
아동의 총 점수를 활용해 아동의 사회 연령을 구해 CA와 수준을 비교
사회성숙도 지수를 구해 아동의 정신지체 유무 판별 Ⅰ .......적응행동 검사의 개관
1. 적응행동의 판별과 필요성
2. 적
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제의 의의
2. 공시지가고시절차
3. 공시지가의 효력
4. 공시지가의 적용
5. 공시지가의 법적 성질
6. 공시지가에 대한 이의신청 및 행정소송
Ⅲ. 개별공시지가
1. 개별공시지가의 의의
2. 개별공시지가의 결정절차
3. 개별공시지가의 적
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집단이 클수록 단결이 어려워진다고 하였다. 이러한 맥락에서 유치원은 교직원의수가 초, 중등학교보다 적기 때문에 수업장학에서의 장학자와 수업자의편성이 단순하며 같은 유치원에 소속된 교직원들 간에는 자연스럽게 유대가 생겨 공동
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1. 복지행정의 개념
2. 관련용어
1) 사회복지와 사회사업
(1) 사회복지
(2) 사회사업
2) 사회복지 정책과 사회보장 정책 및 사회정책
(1) 사회정책:
(2) 사회보장 정책:
(3) 사회복지정책:
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제의 해결책을 즉시 찾아낼 수는 없지만, 각국에서의 여러 가지 대응방안은 충분히 참고될 수 있다. 그리고 이러한 비교법적 고찰을 토대로 적절한 대책을 모색해 나갈 것이 요구된다고 할 수 있을 것이다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 각국 법제도
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있으므로 불이익변경시 근로자 과반수의 동의를 얻는 절차가 반드시 필요하다고 할 것이며, 이를 간소화하는 것이 인정될 여지는 전혀 없다고 할 것이다. Ⅰ. 전체적 평가
Ⅱ. 집단적 노사관계법 부문
Ⅲ. 개별근로관계법 부문
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