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제의 초점을 공급사업주에서 사용사업주로 전환해야 한다
4. 노동조합에 의한 근로자공급사업의 허가요건을 구체화하고 강화해야 한다
Ⅵ. 노동법과 비정규근로자
Ⅶ. 노동법과 집단적 자치원리
1. 근로관계의 규율에 있어서 개인적 자
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절차는 정책문제의 구조화, 정책미래의 예측, 정책대안의 채택 등의 단계를 거친다.
2. 정책평가는 말 그대로 정책이 좋은지 나쁜지를 비판적으로 검토하는 활동으로 정책평가의 목적은 능률성 평가, 효과성 평가, 소망성 평가 등이 있다.
3.
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) 수행평가에 대해 간단히 기술하시오.
① 수행평가의 개념
② 수행평가의 필요성
③ 주요 특징
④ 장단점
3. 참고 문헌
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필요성
2. 수준별 개별화 수업
3. 수준별 개별화 수업의 특징
Ⅱ. 수학과교육(수업) 문제해결학습지도
1. 문제해결 학습의 의미
2. 문제해결 학습 지도 방법
3. 문제해결 학습의 특징 및 유의점
Ⅲ. 수학과교육(수업) 개념형성학습지도
1.
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선정
4.2. 공업교육 연구의 과정
5. 공업 기술교육 연구의 실제
5.1. 공업교육 연구문제의 소재
5.2. 공업교육 연구의 방향과 과제
5.2.1. 보통교육으로서의 실과교육
5.2.2. 직업교육으로서의 실업교육
5.3. 실업교육연구수행의 참고자료
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스트레스 요인들의 유형에 따라 다양한 역할들을 취할 수 있다.
Germain 과 Gitterman(1996)은 스트레스가 발생하는 세 가지 상황들의 구분과 함께 각
상황에서 사회복지사들이 수행하는 다양한 과업들 및 관련 기술들을 설명했다.
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관련한 제도
1. 신용회복지원제도
2. 개인회생제도
3. 개인파산제도
4. 소비자 신용과 관련된 제도의 비교
제6장 소비자 금융 및 부채관리
Ⅰ. 소비자 금융
1. 소비자 금융의 정의
2. 재무목표 달성을 위한 소비자 금융의 필요성
3. 소비
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절차
나. 협상전략 수립시 고려사항
다. 특허검토 및 기술협상시 고려사항
라. 특허 침해여부 분석절차
마. 특허 로열티 산정
3. 소송
가. 소송사례 Ⅰ (A사)
나. 소송사례 Ⅱ (B사)
다. 한국 및 미국 소송제도 비교
라 소송시 고려사
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집단훈련 활동단계)
1) 가치관(values clarification)
2) 인식훈련(awareness training)
3) 자아개념개발(self-concept development)
4) 내적성찰(internal evaluation)
5) 동기화(motivation)
6) 교육의 가치(valuing education)
3. III 단계 심화(실제 문제 연구활동 단계)
Ⅷ.
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관련부처 의견
5) 경제1분과위 토의결과
3. 해외벤처펀드 직접투자 활성화
1) 현황 및 문제점
2) 개선방안
3) 필요조치사항
4) 관련부처 의견
5) 경제1분과위 토의결과
4. 벤처기업의 스톡옵션(주식매수선택권) 부여 의결절차 간소화
1) 현황
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