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변혁적 지도자는 지도성을 도덕성 행위로 간주한다.
5) Leithwood(1992)의 리더십 윤정일(2004), 지식기반형 자율적 학교혁신체제 구축 방안 연구 , 교육인적자원부 pp19~20
민주적 요소를 매우 강조함. 즉, 학교 문화를 창조하여 유지하고, 교사 개개
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리더
슈퍼리더
목표를 강조
자기 강화를 격려
조직을 전체적으로 감독
자기관찰 및 평가, 자기 목표설정 격려
일방적인 정보제공 및 해결방안 제시
리허셜 격려
조직에의 막대한 영향력을 행사하고자 함
자기비판 격려 1. 변혁적 지도성에
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지도자의 도덕성에 대한 구성원의 신
념에 기초
ㆍ비전과 높은 가치의 제시
ㆍ조직에의 헌신도↑
ㆍ장기적, 미래지향적 목표설정
ㆍ다방향적 의사소통
ㆍ자신감, 헌신적인 노력, 미래에 대한
통찰력과 영감 1. 지도성연구의 접근방법
2.
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간호 개론
1. 지역사회 간호 개념
2. 우리나라 지역사회 간호
*지역사회간호 발전사
보건간호와 지역사회간호의 차이점 + 임상간호
지역사회 간호이론 3가지
1. 체계이론
2. 교환이론
3. 기획과정 (계획과정)
<간호이론>
1. 건
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간을 적응시킬 수 프로그램을 창출하고 실천해 나가는 CEO로서 교육지도성을 갖춘 학교장이 요청된다.
▣ 참고문헌 ▣
1. 1999, 21세기의 학교조직 경영론, 윤종건
2. 2002년도교장자격연수자율세미나 교재, 서울대학교교육행정연수원
3. 2005,
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정치적 생명을 주다
3. 공산당 혁명 이후 – 만인 주권은 곧 불안인가?
ǁ. 내용요약-p6
■상권
제1부. 붉은 중국을 찾아서-p6
3. 한시대의 청동기 유물.
4. 홍구의 문을 들어가다.
제2부 적도로 가는길-p7
4.붉은 추종자들.
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간의 의사결정 과정
지휘:조직의 목적달성에 효과적이고도 효율적으로 기여할수 있도록 직원을 안내하고 감독하는 것
리더쉽:리더가 일정한 상황하에서 목표달성을 위해 개인이나 집단행위에 영향력을 행사하는 과정
특성이론:효과적 리더
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지도자와 함께 하는 집단
▶ 생활모임 : 서기로 활동 중
리더집단으로 병동내의 역할분담하여 수행하고 격려함.
자발적 생활에 관심가질 수 있도록 유도하고 스스로 삶의 질을 높일 수 있는 기회 제공함
간호사가 지도하는 집단
(1) 과제집단
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리더
2. 교수지도자
3. 경영관리자
4. 공동체 지도자
Ⅳ. 교장승진제도
Ⅴ. 교장초빙제(학교장초빙제)의 배경과 필요성
1. 학교장 초빙제의 도입 배경
2. 필요성
Ⅵ. 교장초빙제(학교장초빙제)의 쟁점
Ⅶ. 교장초빙제(학교장초빙제)
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리더들이 정도의 차이는 있지만, 이 두 가지 리더십의 특성을 동시에 공유하고 있으며, 또한 같은 리더가 서로 다른 상황과 시간에 이 두 가지 리더십 유형을 사용할 수 있다.
마. Hoy와 Miskel의 지도성 이론의 종합모형
1) 교육행정가의 지도자
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