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Ⅰ. 유아체육 지도방법
Ⅱ. 유아체육 지도자의 교육지침
Ⅲ. 유아생활 지도의 일반지침
Ⅳ. 유아체육의 실제
유아체육의 지도과정
(1) 신체적성운동
(2) 단체놀이 및 신체표현
(3) 기구운동
(4) 민속놀이
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지도력 상황에서 통합하는 것은 어렵다.
한 사람의 지도자가 위에서 언급한 능력을 두루 갖추고 모든 역할을 담당하는 것은 현실적으로 불가능하다. 특히 역동적인 집단활동이 기본이 되는 스포츠 활동에 있어서 지도자의 자질은 해당 집단
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생활지도의 목표
1. 진로계획과 탐구
1) 유치원에서 초등학교 3학년까지
2) 초등학교 4학년에서 6학년까지
2. 자신과 타인에 대한 지식
1) 자신의 이해와 수용
2) 의사결정
3) 타인 이해와 타인들과 잘 어울리기
4) 가족의 책임에 관해 배우기
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체육 ……………………………… 4
1) 체육의 목적 ……………………………… 4
2) 체육의 가치 ……………………………… 5
3) 교과 과정 …………………………………… 5
4) 지도자와 지도계획 ………………………… 5
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자적인 방법으로 실시한다. 한편 신체적 레크리에이션 중앙위원회에 의한 리더와 코치는 국가등록제이다. 영국 체육 레크리에이션중앙회가 사회체육 지도자의 훈련 관리를 담당하고 있는데 사회체육 지도자의 자질은 각종 경기단체 스포츠
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포츠 지도사, 코치, 심판, 선수, 행정가 등을 위한 전문수련 인력 양성 교육시설이다. 수련관은 태권도 지도자 및 심판, 선수를 제외한 태권도인, 학교, 기업을 위한 일반 연수시설이다. 이와 같은 태권도 지도자 재교육 전문 시설을 더욱 향상
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(운동)의 실태를 이해한다
3) 할 수 있는 운동부터 지도를 시작한다
4) 전원이 함께 놀면서 행한다
5) 개인적인 운동부터 시작한다
6) 작은 발전도 인정하고 격려해 준다
7) 보충지도를 한다
8) 팀의 일원으로 역할을 부여한다
참고문헌
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자기가 한 말에 대한 책임을 져야 한다.
VII. S(Spiritual Gifts) - 성령의 은사에 속하는 것
1. 영적 지도자가 가지는 리더십은 세상의 것과 그 속성이 다르다.
2. 인위적인 요소를 초월하는 신비한 능력이 내재되어 있다.
3. 하나님의 일꾼으로 그
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리더」(규장문화사, 2003), p.47.
저드슨 콘월/배한숙,「찬양」(두란노서원, 2003), p.30.
이명희,「전도학 개론」(보이스사, 2003) 가. 내적훈련
1. 성경을 통한 훈련
1)성경읽기
(1)성경 읽기 목표
(2)성경 읽기 목적
(3)성경 읽기 자세
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지도를 받는 사람의 입장에서 본다면, [냉정한 처사]이다. 지도 면에서 엄격성도 요구된다. 이제까지 기술한 항목에서 요구되는 지도자의 이미지는 따뜻함과 관대함이었다. 그러나 수영은 위험이 뒤따르는 스포츠이며 더욱이 생명에 관계되
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