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학습하여 쓰기 능력 향상과 동시에 자긍심과 자신감을 가지고 학습할 수 있다.
참고문헌
○ 강명희(1994), 상황 학습과 앵커드 교수 이론을 적용한 코스웨어 설계 전략, 정보과학학회지
○ 김영환(1996), 멀티미디어 특성과 과학교육에서의 활용
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학습계약(learning contract)
학습하는 주체, 즉 학습자가 지원촉진의 주체자인 교수자와 상호 대등한 계약관계를 맺고, 교수자로부터 지지지원촉진 활동을 받으며 학습을 진행하는 것을 의미한다.
학습계약은 학습자와 교육 제공자간에 학습계획
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학습을 시킬 수 있기 때문이다.
컴퓨터를 이용하면 학생 개개인의 특성을 고려한 교수 전략을 모색할 수 있을 뿐만 아니라 개개인의 학습 지도 및 생활 지도를 효율적으로 수행할 수 있는 학습 환경의 설계가 가능하다.
개별화 학습 도구로
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교수학습의 기본 원리
①실제적 상황과 유사한 학습환경을 제공해야 한다.
②학교교육 대부분의 지식들이 일반화되고 보편적인 탈상황적 맥락에서 진행된다.
③협동학습을 장려해야 하고, 다른 구성원의 사고과정을 학습하는 인지적 모델링
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교수학습하는 반면에 비해 학습자 중심 교육은 학습자 스스로가 영어의 4가지 영역부분에서 부족한 부분을 보충할 수 있도록 보충심화과제를 선택할 수 있다. 둘째, 그룹 활동 및 전략적인 연습 등, 학생에게 약간의 통제를 가하는 기법을 활
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교수-학습 방법이 개선되어 자기주도적 학습 능력이 향상되었다. 교육방송을 활용한 교수-학습 방법의 개선은 교사의 수업력을 향상시켜 점진적으로 교사의 수업에 대한 안목이 커지게 되었다. 교사가 충실한 방송수업 설계에 의한 지도를
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교수-학습 상황보다 모의실험이나 실험실 연구에서 교사의 판단과 결정을 연구하기 위해 사용.
▶문제점: ㄱ.교실생활의 본질인 구체적 교육과정 내용과 교과를 무시하는 경향이 있다.
ㄴ.교실에서 교사가 아닌 소구의 학생에 대한 의미를
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최현섭, 대학수학능력시험의 출제 방향과 전략, 1997
최현섭, 고등학교 공통사회 평가의 실제, 국립평가원, 1996
최현섭, 사회교육에서의 사회문화교육, 사회교육연구, 교육고학사, 1992
남경희 외역, 사회과 교수-학습론 교육과학사, 2001
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교육과학사.
김호권(1977), 『인간의 제특성과 학교학습』, 서울: 한국능력개발사.
고영희·김재복(1976), 『수업전략』, 배영사신서37.
윤기옥 외(2002), 『수업모형의 이론과 실제』, 학문출판(주).
전성연 편(2001), 『교수-학습의 이론적 탐색』,
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교육에 대한 시사점
1) 다중지능을 통한 수학 학습에 대한 흥미
2) 다중지능을 통한 다양한 교수-학습 전략
3) 다양한 지능을 활용한 수학 학습
4) 수학에 대한 긍정적인 태도 신장
5) 학습 프로그램의 다양화
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참
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