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교육의 봉사 활동학습의 목적은 도덕적인 지식과 감정, 그리고 행동을 통합해 볼 수 있는 좋은 기회가 될 것이며, 이는 학생들이 학교에서 배운 교과 지식들을 실생활에 적용하는 과정을 통해 자신 및 지역사회에 의미있는 변화를 가져오게
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교육과정에서는 ‘학생들이 학교의 지도 하에 경험하는 모든 학습활동의 총화’로서, 제3차 교육과정에서는 ‘지식의 구조와 기본개념, 원리’를 중시하는 학문중심 교육과정으로 교육과정을 개념화해 왔다. 제4차 교육과정부터는 단일교육
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학습이란 학습자가 스스로 학교수업을 보충할 수 있도록 지원하는 인터넷 기반의 학습서버로서 학생 중심, 가정연계 중심, 온라인 중심, 학교교육과정 중심이라는 특징을 가지고 있다. 학생은 사이버 가정학습 서비스를 통해 수준별 자율 학
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학습을 위해서 유익하게 활용될 수 있다는 데에 있다.
인터넷은 정보화 시대와 열린교육 시대에 학습자들에게 정보화 능력을 키워주고 자신의 선호와 능력에 적합한 개별화 학습을 하도록 도와주는 첨단매체이다. 따라서 각급 학교에서는 인
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교육기관.
설치의의: 대학교육의 기회를 놓쳤거나 중퇴한자 또는 대학을 졸업한 후에라도 새로운 전문지식과 기술을 습득하고자 하는 자에게 계속 교육의 기회를 제공함으로써 헌법에 규정하고 있는 교육의 기회균등과 평생교육을 구현.
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해서 예외는 아니다. 직업생활을 하는데 필요한 실용적 지식은 대부분 수명이 매우 짧게 된다.
지식의 수명이 짧아진 결과 평생교육 혹은 사회교육이 일상화되고, 학교교육을 마치고 직장에 나가는 선형적 인생과정이 아니라 인생 전반에 걸
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교육 실현, 교육부지정자율학교 시범운영보고서 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 공동체의 정의
Ⅲ. 공동체의 역사
Ⅳ. 공동체와 봉사활동
1. 마을단위로 방과후 아동지도를 실시한다
2. 청소년유해환경이 없는 지역사회를 만든다
3. 지역단위로 결손
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교육목적
인격완성 공민으로서 자질 자주적 생활능력
민주국가 발전에 봉사 인류공영의 이상실현
각급학교 교육의 목적. Durkheim 보편적 사회화: 보통교육(국민의 동질성 유지)
특수적 사회화: 전문교육(자기소속집단에서 적응을 위해 필요)
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교육 일반, 언어발달과 언어학습, 문식성이론, 국어교육 정책, 화법교육, 독서교육, 작문 교육, 국어지식교육, 문학교육, 국어과 교육과정, 국어교육 평가 등으로 나눌 수 있다. 국어교육 연구에서 우선적으로 연구해야할 시급한 과제에는 국
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학습의 새로운 형태를 만들어 내어 교수환경의 재구조화에 기여를 한 것처럼, 웹도 결국은 인지적, 사회적, 문화적 맥락에 내포된 새로운 학습 전략을 만들어 낼 수 있는 힘을 지녔다고 생각한다.
참고문헌
▷ 나일주 外(1999), 웹기반 교육, 교
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