|
중앙일보사, 교육개혁과 청소년 자원봉사 활성화 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년복지의 의의와 특징
Ⅲ. 청소년문제에 대한 책임주체 의식
Ⅳ. 청소년복지 증진을 위한 지역사회복지 활동의 필요성
Ⅴ. 청소년보호 활동의 현황과 문제
Ⅵ
|
|
|
실천 11권 2호. 2001
“민주시민교육에 관한 외국의 사례와 입법적 검토사항”. 국회사무처 법제예산실. 법제현안 제99-8호 .1999
서춘식. “21세기를 대비한 민주시민교육에 관한 연구”. 조선대 사회과학연구 제 19호.
http://classroom.kice.re.kr/gen_cont
|
|
|
프로그램의 예시(변화단계이론의 주요 개념 및 단계 포함)를 기술하시오.
1) 변화단계이론의 변화 단계 (5단계)
2) 변화단계이론의 변화 과정 (10가지 과정)
3) 변화단계이론을 활용한 건강증진프로그램의 예시
① 변화단계이론을 활용한 흡
|
|
|
중 가장 마음에 드는 사람의 이름을 쓰고 그 이유를 쓰시오.
1) 갈등이론
2) 갈등이론을 편 학자 중 가장 마음에 드는 사람과 이유
2. II 부 한국교육에 대한 교육사회학적 성찰(6~11장)을 읽고 한국의 학생이
|
|
|
실천 과제
1. 학교급별에 따른 인성교육 실시
2. 유치원～국교 3년
3. 국교 4년～중학교
4. 고등학교
5. 인성교육 방법의 개선
6. 청소년 수련활동과 봉사활동의 [종합생활기록부]에의 반영 강화
7. 유아교육에 있어서 인성교육 강화
8. 가정
|
|
|
중 가장 유익했던 내용
실습을 통해 지역아동센터에 대해 알 수 있었고 슈퍼비전 시간과 자료열람, 센터장 님의 오랜 경험으로 사회복지현장의 구체적인 실제사례를 들을 수 있었다. 과제를 하며 중요한 부분과 직무 시 필요한 부분을 알고
|
|
|
1) 해결 대상인 공공문제
2) 협력배경
3) 협력 과정과 결과
4) 의의와 미흡한 점
5) 발전방안
(1) 지역주민의 애착심과 비전
(2) 종합적 관점
(3) 지역단체 주민 회원들의 개성
(4) 전문가의 참여
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
프로그램이 감사하는 마음과 배려하는 마음, 남을 존중하며 함께 더불어 집단을 형성하고 사회의 구성원으로서 살아가게 하는 방법을 터득하는데 도움이 되었으면 좋겠다. Ⅰ. 사업 명
Ⅱ. 사업기간
Ⅲ. 장소
Ⅳ. 지역
Ⅴ. 대
|
|
|
봉사활동을 수행하는 것을 말한다. 교과중심과제의 이념은 학생들의 자원봉사가 교과 과정에 근거하여 이루어져야 하고, 그래서 실제적인 경험이 학습을 강화시킬 수 있어야 한다는 것이다. 국어, 수학, 사회, 역사, 과학, 가정, 음악, 미술 등
|
|
|
봉사 활동 조직화를 위한 프로그램 개발과 교육훈련, 연구 활동 등을 수행하도록 하여야 할 것이다. 그리고 이 기관을 통해 각급 자원봉사센터의 기능이 활성화 되도록 하여야 할 것이다.
[참고 문헌]
권중돈 외, 자원봉사의 이해와 실천, 학
|
|
메뉴펼치기
