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지역에 사는 모든 이들이 자신이 사는 터전의 발전을 위한 합의의 주체가 되는 것이 로컬 거버넌스의 궁극적 목적일 것이다.
*목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 거버넌스의 정의
2. 거버넌스의 종류와 개념.
3. 로컬 거버넌스
⑴ 로컬 거버넌스의 등
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이기주의 대두 1
제 2 장 갈등의 개념 1
제 3 장 집단이기주의 동향 2
제 1 절 집단이기주의 개념 2
1. 집단이기주의 발달 2
2. 집단이기주의 원인 4
3. 집단이기주의 정의 4
제 2 절 집단이기주의 견해 5
1. 님비현상의 의의 5
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역자사지의 정신을 갖지 않기 때문이다.
⑤ 사람들이 정신적 가치를 중요시하기 때문이다. Ⅰ. 단원의 지도 계획 1
1. 단원명 및 단원 구성 1
2. 대단원의 구조도 1
3. 단원의 개관 2
4. 단원 발전 계통 2
5. 단원 학습 목표 3
6. 단원의 수업
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역(2001). 어린이들의 수많은 언어레지오 에밀리아의 유아교육. 서울: 정민사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 개념
1) 교육의 개념
2) 유아의 개념
3) 유아교육의 개념
(1) 유아교육의 일반적 개념
가. 훈육으로서의 유아
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개념
2) 유아를 위한 친사회성 교육의 목적
2. 유아를 위한 친사회성 교육활동의 세부 내용과 진행과정
1) 교육활동의 세부내용
2) 진행과정
3. 친사회성 교육활동에서 교사역할과 친
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역설 4>
혐오시설의 입지선정은 종래의 관행인 대규모원거리저지가 지역만이 항상 최선책은
아니다.
◎ 지역주민들의 님비현상이 발생하여 혐오시설의 입지선정은 지가가 저렴한 지역에 선정
- 효율성, 형평성, 지속성의 측면에서 모두
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참여 사례
2) 나는 언제 자신을 시민이라고 느끼는가? - 시민운동 사례
3) 나는 언제 자신을 시민이라고 느끼는가? - 태안살리기운동 사례
4) 나에게 시민이란 무엇인지
(1) 지역 시민성
(2) 참여
(3) 사회가 필요로 하는 가치 규범
참고문헌
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현상
(2) 청소년 비행의 집단화 현상
(3) 청소년 문제의 다양화
5. 청소년 비행의 원인
(1) 청소년의 발달적 요인
(2) 가정적 요인
(3) 학교와 교육적 요인
(4) 사회의 환경적 요인
(5) 지역적 요인
(6) 문화적 요인
(7) 교우관계
lll .
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지역
2) 학생/부모의 경제적/문화적 여건
3) 일반고/특수목적고 등 학교 유형
3. 제시된 상황 속에서 발생할 수 있는 교육불평등을 파악하여 교장으로서 할 수 있는 조치 (개선방안)을 세 가지 제시
1) 제시된 상황 속에서 발생할 수 있는 교육
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개념
(2) 배경
(3) 특성
(4) 유형
3) 단체교섭과 경영참가의 전략적 활용
(1) 단체교섭제도
(2) 경영참가제도
3. 우리나라의 노사관계
1) 현황
2) 특징
3) 문제점
4) 개선방안
(1) 정부의 역할
(2) 경영계 측면
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