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어느 정도의 감독과 도움을 받으면 복잡하지 아니하고 특수기술을 요하지 아니하는 직업을 가질 수 있는 사람
3급
IQ가 50이상 70이하인 사람으로 교육을 통한 사회적, 직업적 재활이 가능한 사람 정의 분류
유발 요인
특징
지도 방법
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아의 사회적 상호작용 및 놀이참여에 미치는 영향, 대구대 특수교육대학원 석사 학위 논문, 2004
이승용, 역할놀이 활동이 학습장애 학생의 언어표현 학습에 미치는 효과, 공주대 특수교육대학원 석사 학위 논문, 2004
오민정, 그림책을 통한 유
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정신지체아동의 조기교육
·정신지체유아의 조기교육 이론을 논하기 앞서 우리의 현실에서 먼저 해결되어야할 과제.
·정신지체유아의 조기교육원리
1) 가족
2) 교사
3) 교육 전문가
4) 이웃과 친구
·장애영유아의 조기중재
1)조기중재
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장애의 정의 - P. 3
2) 학습장애의 원인 - P. 4
3) 학습장애의 특징 - P. 5
4) 학습장애 학생의 판별 - P. 6
5) 학습장애 학생을 위한 수업 - P. 7
2. 정신지체 학생 - P. 10
1) 정신지체의 정의와 분류 - P. 10
2) 정신지체아동의 출현율 - P. 11
3) 정
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지적 장애아동과 비장애아동의 ‘차이’만을 더 극명하게 드러내 줌으로써 은연중에 이들 사이에 거리감을 만들어내고 오히려 신체장애인과 같이 정신적 장애를 겪고 있지 않은 특정 장애인에게만 호의적인 태도를 보이게 한다. 통합교육에
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장애아동의 이성교제에 대하여 알아보기
-일상생활에서 부모가 할 수 있는 성교육 방법 익히기
컴퓨터, 빔 프로젝터, 교육자료
Ⅴ. 평가방법
Ⅵ. 프로그램 운영지침
Ⅶ. 예 산
Ⅷ. 세부 프로그램 계획
*참고문헌 Ⅰ. 실시배경
Ⅱ. 프로그램
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정신지체아동의 행동이나 운동수행능력을 관찰하는 작업은 신뢰성과 타당성이 유지되어야 한다.
1)신뢰성과 타당성
신뢰성은 누가 언제 측정하여도 같은 결과를 나타낼 수 있어야 믿을만한 관찰을 했다고 인정되는 정도를 의미한다.
타당성
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장애인 복지 정책 활성화 방안을 제시하면 첫째, 장애인의 접근권과 이동권을 보장하는 방안을 강구하여야 한다. 장애인의 접근권으로, 장애인 편의시설 조사, 실정에 맞는 편의시설 점검을 하여야 하며, 장애인 전용이 아니라 비장애인도 함
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아동상담과 치료. 양성원
참고사이트
·소아청소년정신건강클리닉 (http://childpsy.webpd.co.kr/) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 정신지체 아동의 정서·사회적 문제
Ⅲ. 장애아동을 위한 놀이치료
1. 놀이치료란?
2. 정신지체 및 발달장애 아동을 위한 놀
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아동의 부모나 가족이 전문가들로부터 가정 지도법을 배운 후, 가정에서 실시하는 것도 매우 중요한 부분이다. 가정지도에 대한 부모교육이 병행될 때 장애아동의 관리에 문제가 없다. 정신지체아는 학령기전에 조기 특수교육이 필요하며,
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